Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2
1966. április 6. - A korszerű vezetési elméletek, módszerek, valamint a szociológia oktatásának és kutatásának kérdései Egyetemünkön
-16formában bevezetjük, eleget tettünk annak a követelménynek, ami a legsürgősebben jelentkezik és amit vállalni tudunk. A közgazdaságtudomány rohamosan fejlődik, a szükségletek heterogénen jelentkeznek, ez az uj gazdasági mechanizmus követelményeit figyelembe véve méginkább fokozódni fog. Ünnek csak akkor tudunk eleget tenni, halemondunk arról a szemléletről, hogy a kötelező tárgyak adják meg a szaktudást, emellett az alternativ kollégiumokat nem kell komolyan venni. A Pach elvtárs által emiitett kisérleti jelleg: szerencsés helyzetben vagyunk abban a tekintetben, hogy amikor a reformtantervedet kidolgoztuk, az üzemgazdaságtani, ágazati gazdaságtani tárgyakat az oktatási iuő végére tettük, hogy a hallgatók megkapják a módszertani alapozást. Sz lehetőséget nyújt arra, hogy a vezetéselméletekéi kapcsolatos tudásanyagot ezekbe az anyagokba lehessen süriteni. A 15. oldal 4. pontja azt javasolja, hogy az üzemgazdaságtani tárgyakba legyenek besüritve a vezetéselmélettel kapcsolatos anyagok. Hosszabb távon a nappali oktatásról nem esik szó. Kísérletképpen bevezethetnénk, hogy az esti-levelező hallgatóknál külön tantárgy legyen.* a délelőtti hallgatóknál pedig a következő tanévektől lépéseket tehetünk annak érdekében, hogy a legfontosabb megállapításokat az adott tantárgyakűa illesszük be. Sz azért is szükségszerű, mert a délelőtti hallgatók előadási kereteibe be tudunk venni olyan anyagodat, ami az esti és levelező tagozaton nem valósitható meg, tehát elvi indoka van a kisérletnek. Néhány év múlva dönthetünk ebben a kérdésben véglegesen. Tehát kisebb módosításokat figyelembe véve Varga elvtárs javaslatával egyetért, azt keresztülvihetőnek tartja. A szociológia vonatkozásában vita volt az előkészités során, hogy milyen súllyal szerepeljenek egyes részek. Az is érv volt az I. és III. rész túlsúlyának biztosításánál, hogy az ezt követő alternativ kollégiumoknál kerül a II. rész bőveob kifejtésre. Ha ez az alternativ lehetőség nem áll rendelkezésre és ezt fakultatívvá tesszük, amellett van, hogy a gazdasági szociológiának Kell nagyobb súlyt biztositani. Amit Berei elvtárs vetett fel, hogy szükség van-e jegyzetre vagy nincs: a 3o órás kollégiumhoz valószinüleg össze lehet álíitani kötelező irodalmat, de itt is számolni kell a hallgatók idejével, ebben az esetben más tárgyaicnél kell a kötelező irodalmat csökKenteni. Továobra is egyetért azzal, hogy jeryzet készüibjön, ez biztos alapot szolgáltat a vitára, a tananyag továbbfejlesztésére. Nem kell olyan igényt támasztani, hogy ez a jegyzet hosszú éveKre stabil legyen. A szervezeti formák tekintetében: A vezetőképzést kifejezetten a köz azdász vezetőképzés szempontjából kell megitélni. A
