Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2
1966. május 19. - 1. Az 1966/67. tanév operatív tanterve - 2. Egy. tanári és docensi pályázatok elbírálása
~ 9 2./ Van olyan elképzelés is, hogy az ágazati üzemszervezési diszciplínák ne11ott ki kellene alakítani egy általános szervezéselméleti tudományt. A vezetéshez elnéleti és nódszertani ismeretanyagot szervezési szemléletben kellene tárgyalni és azt az általános szervezéseinélethez kellene kapc«solni. Megemlítendő, hogy általános .zervezési elmélet nár nincs kialakítva és általában a szocialista és a kapitalista országban nincs is olyan törekvés, hogy ezt létre lehetne és létre kellene hozni* Hazai szakkörökben azonban van néhány hive ennek az elképzelésnek. 3./ I- g,általanosabbnak az a felfogás tekinthető, amely szerint a vezetők képzéséhez több tudományág eredményét fel keli használni /l. a vezetőképzés előbb tárgyalt ismeretanyaga/, anélkül, hogy ezt a teljes ismeretanyagot egy Önálló tudomány -ágnak tekintenénk. A vezetési tevékenység tudományos megalapozása érdekében azonban néhány diszciplínának a vezetéssel kapcsolatos részeit nag/nértékben ki kell fejleszteni, Vonatkozik ez elsősorban az üzemszervezésre, a Szociológiára és a Munkapszichológiára. E kutatásoknál figyelemmel keli lenni a tudonányterületnek a vezetés komplex jellegéből adódó kapcsolataira is. A vezetés tudományos megalapozását szolgáló igy kialakuló elméleti és módszertani ismeretanyag a felhasználás céljától függően speciális tantárgyban vagy tantárgyakban is okt itható. Az a körülmény természetesnek tekinthető, hogy a vezetés megalapozását szolgáló ismeretanyag rendszerezésével kapcsolatban problémák vannak; Ez nagyrészt abból következik, hogy ezen a területen a kutatások a szocialista országokban csak az utóbbi években indultak neg; az anyaggyűjtés stádiumában vagyunk. A tudományos kutatás előrehaladása, nagyobb ismeretanyag.összegyűjtése után kerülhet sor megalapozottabb formában 'a tudományos rendszerezésre, a belső összefüggések feltárására, típpen ezért jelenleg nem is látszik célszerűnek túlzottan előtérbe helyezni a vezetéssel kapcsolatos tudomány-rendszerezési vitákat, bár ugy tűnik, egyik-másik álláspontról már most megbízhatóan kimutatható, hogy nem fogadható el* 2,/ A vezet é si e lméletek és módszerek oktatásával és kutat áSával' kapcsol at os feladatok 'Egyeli;énünkö n ' A vezetés színvonalának javitásával kapcsolatos követelmények sürgetik a korszerű vezetési cinéletek és módszerek oktatásának megoldását a vezetőképzésben és az egyetemi okt-tdsban egyaránt. Bár a v zctési-igazgatási tevékenységhez kapcsolódó tudományos ismeretanyag fejlesztése, bővitésc és reödszerezése . terén amint az előbbiekből kitűnik - né^ sok a teendő, egyet kell érteni azzal az általános felfogással, hogy a korszerű vezetési elméleteket és módszereket már a jelenlegi körülmények között is lehet és keli oktatni. Mivel azonban egy erősen fejlődőben, mozgásban lévő tudományos területrőlvan szó, gondot kell fordítani az okt tás kutatási megalapozására.
