Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2

1966. május 19. - 1. Az 1966/67. tanév operatív tanterve - 2. Egy. tanári és docensi pályázatok elbírálása

- 7 - A VeZetési munkafolyamat tártain; az információ, cz értékelés, a d. döntés, az ellenőrzés Vi - A vezető munkamódszere, a vezetői munka megszervezése - A vez tés és az informáoiós rendszer A vezetői döntések; a döntés elméleti és módszertani kérdései. A vezető tőkés országokban már hosszabb ideje folyik vezetőképzés ás cf rendelkezésünkre, álló - korántsem teljes - információkból az tűnik ki, hogy a vezetőképzés megszervezése torén az utóbbi 2-3 év alatt több boráti szocialista országban is fontos intézkedések születtek. Pl. a Szovjetunióban 1965-ben Minisztertanácsi határozat alapján 5 közgazdasági főiskolán külön fakultást hoztak létro a vezetők továbbképzésére. A tanfolyamok 6-12 hónapig tartanak. Erre azidőr a résztvevőket Luntseitik a munka al43r» .Lengyelországban mar korábban Vezetőképző Központot létesítettek. Az NDK-ban is kormányszinten foglalkoznak a. problémával é* külön tagozatok, tanszékek felállítását rendelték el a vezetőképzéshez. Csehszlovákiában is történtek bizonyos intézkedések a téren. Ugyanakkor látnunk kell, hogy ezen a területen tartalmi, tudomány-rendszerezési és oktatási szempontból is sok tisztázatlan probléma van. Sokféle állásponttal találkozunk pl. a tekintetben, hogy a vezetéssel kapcsol tos elméleti és módszertani ismeretanyagot a tudományok rendszerében hol kell elhelyezni, milyen koncepció keretében kell ezt a problémakört tárgyalni, kutatni. Azhal, hogy a vezetés, a Vezetőképzés nagymértékben előtérbe került, igen sok szakirodalmi anyag jelenik meg. A tanulmányokban, cik-ekbon zónban - a szocialista sajtóban iseok tisztázatlan, eklektikus nézettel, egyoldalú felfogással találkozunk. Nehezíti a helyzetet, hogy egyes kérdésekben nem alakult ki elég egyértelműen a marxista elvi álláspont és a tőkés országokban képviselt elméleti álláspontok közötti vita pontja sem. Márpedig a vezetés problematikája eszmei-politikai szempontból is igen fontos terület. A vezetés a társadalmi viszonyok fontos eleme, A vezetési tevékenyság. jollét, tartalmát, de jelentős mértékben formáját és módszereit is az uralkodó termelési viszonyok határozzák meg. A vezetési tevékenységgel legszorosabban kapcsolatban lévő tudományos ismeretanyag rendszerezése, tartalmi keretei tekintetében -a szakirodalomban és a vezetőképzés gyakorlatában igen eltérő ál_aspontokkal találkozunk. Figyelemreméltó körülmény, hogy . vezetés tudományos ismeretanyagának rendszerezésévékapcsolatban a tőkés országokban sem alakultak ki általánosan elfogadott álláspontok, annak ellené r.. hogy évtizedek óta folyik a vezetők képzése. A szovjet Liszioün az Ekonomicseszkaja Gazetában /1963/li*/ amerikai tanulmányutjának tapasztalatairól beszámolva a következőket irjas "Mi is hát a vezetés tudománya, ahogyan a vendéglátóink ismertették előttünk és ahogyan azokból az nyagokból kiindulva láthattuk, amelyekkel ebben a profc* lénakörben megismerkedhetünk? Rövid és világos választ arro a kérdésre nem kaptunk. Annyit azonban határozottan losavs^z-