Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2
1966. július 6. - 1. Jelentés az Egyetem 1965/66. tanévi munkájáról. Előadó: Pach Zsigmond Pál - 2. Az oktatási módszerek korszerűsítésének eddigi tapasztalatai és további teendői. Előadó: Kovács Géza dékán - 3. A szakszemináriumok, a szakmai gyakorlat, a zárógyakorlat és a szakdolgozat készítés egységes rendszerének kialakítása. Előadó: Kövér Károly dékánhelyettes - 4. Egyebek
-lejegyzőiként jelent meg a Pernek technológiája ás a Belkereskedelmi áruismerot IV. Megjelent a Gazdaaagstatisztika c. tankönyv, elkészültek a Mezőgazdasági ás a Közlekedési statisztika c. targyak 1. féléves jegyzeteinek kéziratai. Megjelent az Analizis c. tankönyv és a natematikai anyagok vitájával elindult az uj tjnkönyv kialakítására való felkészülés, A Kereskedelmi Kar tanszékein megjelent a Nemzetközi pénzügyek c. tankönyv; elkészült ás jelenleg lektorálás alatt van az Agrárgazdasagtan tankönyv kézirata; elkészítették és sokszorosításra átadták az Aruismereti alapok eyvjegyeteni jegyzetet; e tanévben fejeződött be az Aruismeret és világpiac c. kétkötetes tankönyv /nehézipari specializáció/ negjelenése /a Kiadói Főigazgatóság nívódíjban részesítette/. Elkészült a Külkereskedelem tervezése, valamint a Növénytermesztés c. egyetemi jegyzet kézirata, kiegészitő jegyzet a Polgári jog cimü tankönyvhöz, Mezőgazdasági jog c. jegyzet, valamint a Nyelvi Tanszák 14 uj jegyzetanyaga, A kari jelentések - amelyek indokolt elismeréssel veszik számba a tanszékek előrehaladásat a tananyag korszerűsítésében - egybehangzóan utalnak arra: nem járt kellő eredménnyel az a törekvésüfak, hogy tananyagaink lehető tömörségge l öleljék fel az illető tudományágnak hallgatóink által elsajátitandó alapjait. Az uj kéziratok kidolgozása során túlzott mértékben befolyásolja a szerzőket az az aggály, hogy valami fontos kérdés kimarad; ezért nincsen kellő súlypontozás az anyagokban. A tömörítés azonban a jövőben erőteljesebben fog a figyelem középpontjába kerülni, mivel oktatóink számára világosabban fog kirajzolódni a tananyag alapvető szerkezete és a mar elkészült tananyagok átdolgozása során könnyebb lesz ebben a kérdésben is eligazodni. Csak akkor, ha korszerű, magas tudományos színvonalú, a didaktikai követelményeket kielégítő, tömör tankönyvekkel rendelkezünk, tudunk számottevő mértékben előrehaladni a heti köte 1 e_ző ój^a s_z_ámok csökken tésébe n, ez esetben valósitható meg igazán célszerűen az előadások és az írásos tan-
