Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/1
1965. november 1. - 1. Az Egyetem 1965-68. évi káderfejlesztési terve. Előadó: Kovács Károly, a Személyzeti Csoport vezetője
23 L A vezetés módszerbeli hiányosságaival fii ~g össze, hogy egyes tanszékek, kutatási célkitűzései nem, vagy nem kellő módon kerültek meghatározásra. Az ezzel kapcsolatos kérdéseket a karokon többször is megvitattak. Néhány tanszék fő kutatási iránya még ma sem rendezett és ennek megfelelően a tanszéki munkatársak kutatási elképzelései is vitathatók. Ez egyes tanszékeknél a tanszékvezető személyének változásával kapcsolatos, mint pl. a Külkereskedelmi tanszéken; más tanszéknél viszont a tanszékvezető ilyen irányú törekvései eredménytelenek maradtak, mint pl. a Belkereskedelmi tanszéken, ahol a tanszéki munkatársak kutatási feladatai külső intézmények igényeihez igazodnak, s a külső félállások kedvezőtlen vonatkozásaira utalnak. Néhány tanszékvezetőnél egyéni, magatartásbeli körülmények is nehezitik a tanszék érdemi vezetését. E probléma főként fiatal tanszékvezetőknél jelentkezett, mint pl. a Számviteli tanszék vezetőjénél, aki merevségével, a feladatok kijelölésénél mutatkozó határozatlanságával bizonyos súrlódásokat idézett elő munkatársai között. E hiányosság még akkor is kedvezőtlen, ha más irányú tevékenysége eredményes, A fentiekhez hasonló problémák.- különösen korábban - más tanszékek esetében is megfigyelhetők voltak. * A tanszékvezetés szemléletbeli hiányosságai.is nem egy esetben megfigyelhetők. A Matematikai tanszék vezetőjével pl. számos megbeszélés zajjott le, többek között az oktató-nevelő és tudományos munka egysége kérdésében. Az emiitett tanszék szakmai és tudományos munkája az utóbbi években pozitiv volt és ebben a tanszékvezetőnek jelentős érdemei vannak. A nevelési feladatok ellátásánál, a tanszéki munkatársak politikai és társadalmi munkájánál azonban már nem tevékeny, azt mintegy felesleges tényezőként kezeli. Emellett hajlamos arra, is,hogy csaknem minden, a vezetéssel kapcsolatos feladatot bürokratikusnak tekintsen ás ez vezetési gyakorlatán is érezteti hatását.; A tanszékvezetéssel kapcsolatban még bizonyára több probléma is felvethető, noha azok tárgyalása csak elvétve történik meg, ás pl. a kari káderfejlesztési tervek is - az Ipari Kar kivételével - többnyire csak felszinesen érintik ezeket a kérdéseket. 8o5/1965. 60 pld.
