Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/1

1965. december 13. - 1. Az Ipargazdaságtan tankönyv vitája Opponensek: Berei Andor tanszékvezető egyetemi tanár, László Imre tanszékvezető egyetemi tanár, Ollé Lajos tanszékvezető egyetemi docens - 2. Az Egyetem szervezeti és működési szabályzatának tervezete. Előadó: Csanádi György tanszékvezető docens

Az elvtársak rámutattak az anyag olyan fogyatékosságaira, hibáira is, amelyek ettől a "peches" szituációtól függetlenül állnak fenn. Ezek közül először arra szeretne utalni, amely közvet Lenül saját szakmájába vág: arra a bizonyos történeti kérdésre. : emcsak gazdaságtörténeti kérdésről van szó, hanem a történeti szemléletről. Ha felidézzük az Egyetemi Tanács régebbi vitáját erről a problémáról, ott elsősorban abban állapodtunk meg, hogy a történelmi leiró részek kiiktatásara van szükség, de nem annak kiiktatásara, hogy milyen történelmi körülmenyek között állott elő éppen a felszabadulás utáni, majd a jelenlegi helyzet, amely a jövő felé mutat. Tehát a történeti szemléletnek ezt a kétarcúságát és jövőbe mutató oldalát hangsúlyozza, - amit az ipargazdaságtanban is figyelembe kell vermi. Világos, hogy a politika és tudomány kapcsolatát, kölcsönhatását Y/ilcsek elvtárs zárszavában végülis helyesen ábrázolta ás semmiképpen sem lett volna helyes Kahulits elvtárs indokolt biráló megjegyzésének olyan kiélezett interpretálása, amibe a zárszó közben majdnem átcsúszott. Eegemlitendő a fogalmak, vélemények eltérése. Ha ilyen eltérés az adott tananyagon belül van, feltétlenül kiküszöbölendő, de valamilyen formában egész egyetemi oktatásunkban is gondoskodni kell ennek a kérdésnek a megoldásáról, l/ilcsek elvtárs az eltérő véleményekről szólt, hozzá kell tenni, hogy a fogalmakra is vonatkozik; meg kell mondani, hogy milyen eltérésről van szó, hogy az adott anyagban ez igy vagy amúgy szerepel. Ha ezt nem tesszük meg, a hallgatók útvesztőbe kerülhetnek és ez semmiképpen nem kívánatos. Ez azt a feladatot jelenti valamennyiünknek, hogy sokkal jobban ismerjük a többi tananyagokat, mint jelenleg. A legfontosabb problémának - nemcsak ezzel az anyaggal, hanem egész oktatásunkkal kapcsolatban - jelenleg azt^látja, hogy hogyan tudjuk biztosi tani a mostani és a jövő évi IV. éves hallgatóknál, hogy mindazt - vagy annak jelentős részét - megkapják még az Egyetemen ipargazdaságtanból és más tárgyakból, amit a nem kis mértékben elavult fejezetek kiegászitése, felfrissitáse szükségessé tesz. ./ilcsek elvtárs már egy megoldási lehetőségre utalt, amit a tankönyv utolsó fejezeteként lehetne beiktatni. Kéri mind az Ipargazdaságtan Tanszék vezetőjét ás kollektíváját, mind a többi érintett tanszéket, hogy ezt a kérdést gondolják át nagyon alaposan, s olyan javaslatokat készítsenek, amelyek már ebben az évben lehetővé teszik a IV. áves hallgatóknak a gazdaságirányítás rendszerének reformjával kapcsolatos legfőbb ismeretekkel való felvértezásét, valamint a következő esztendőkre vonatkozóan is. Itt bizonyos központi öszszehan olásra feltétlenül szükség van. .v dékán elvtársak e tárgyban rövidesen közvetlenül is megkeresik az erintett tanszekeket.