Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1964. december 21. - 1. Előterjesztés az esti és levelező oktatásról. Előadó: dr. László Imre oktatási rektorhelyettes - 2. A Nemzetközi ismeretek szak tanterve. Előadó: dr. Réczei László tanszékvezető egy. tanár - 3. Egyebek
- 9 oktatás előkészítése, vitája az esti előadások színvonalasabbá tételét is szolgálja. Ez azért is lényeges, mert elősegíti az esti és a délelőtti hallgatók egységes vizsgakövetelményének kialakítását. Sok gondot okozott az évek során annak megállapítása, ho gy egyes évfolyamokon a. rendelkezésadta kereteknek megfelelően, mely tárgyak foglalkozásait jelöljük meg kötelező, melyeket fakultatív jelleggel. A orobléma annál is inkább sokrétű, mert évfolyamon és szakon belül is egyénenként nagyon változik, hogy mely tárgyak elsajátításához igényelnek szervezett segítséget. Ezen túlmenően - bár előbbinél jóval kisebb erővel - olyan felfogás is jelentkezik tanszékeink részéről, hogy bizonyos foglalkozások fakultatívvá tétele a tárgy lebecsülését jelenti. A hallgatóság az alaptárgyak és a szaktárgyak elsajátítása szempontjából - a tényleges előképzettség, a különböző oktatási formákban való részvétel /pártoktatás, szakmai tanfolyamok/, a szakmai tapasztalatok különbözősége miatt - na yon heterogén összetételű. Ebből kiindulva, felmerült olyan jav asl at, hogy a kötelező, órakeretet a. tanter vi e-l ő ír ás ok cs ak r őszb en merítsé k kT, s az f enrin o rod^lf ^el ezQ ''órák 'felh as lsncXáiTról - a~ megadot t alte'rnativáFon beTül"- a 'hall g a. t ő~ ~m o ga " V ál a sVSli at. " ' Bizonyos tárgyakból az esti tagozaton is igen nagy jelentősége van a gyakorlati foglalkozásoknak , /pl. matematika, statisztika, számvitel/, Céljuk az előadásokon elhangzottak feldolgozása, begyakorlása, a megértett anyag rögzítése. Az eddig tapasztalatok azt mutatták, hogy a gyakorlati foglalkozások az anyag megértése és elmélyítése szempontjából általában hasznosnak bizonyultak, sokkal hatékonyabbakká válhatnának azon-' ba.n, ha. sikerülne reálisab b l étszá mú ta nulócsopor tok kialakítása. Jelenleg ugyanis az említett "tárgyakból ált'al'áoan 5o-6o fő tartózik egy-egy csoportba. Problémát jelent a megfelelő gyakorlatvezetők biztosítása, minthogy az érdekelt tanszékek oktatóinak terhelése meglehetősen magas ahhoz, hogy az e téren felmerülő feladatokat is teljes mértékben vállalni tudják. Ezért került sor - különösen ebben a tanévben - külső gyakorlatvezetők'.megbízására. s ezek között több nappali hal lg at ó bevonására is. Bar kétségtelen, hogy kiválasz'taTsuk sTa^kmai szempontból általában megfelelő, de problémát jelent pedagógiai tapasztalatuk hiánya. Ismeretük pedagógiai szempontból nem kielégítő, következésképpen az ismeretek átadása, sem oléggé hatékony. Nehézséget jelent e téren is, hjgy még mindig nem rendezték az egyetemi óradijakat és ezen belül a gyakorlatok 2o Ft-os óradiját sem. A begyakorlás egyik eszközeként említettük a házi feladatoka t. Ezt a módszert az esti tagozaton tanszékeink mind' kevésbé al'kalmazzák részben terhelési okokból, részzen pedig azért, mert a gyakorlati foglalkozások során jobban adódik lehetőség a tananyag-
