Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1963. november 29. - 1. Előterjesztés a Világgazdasági Tanszék szocialista világrendszer kérdéseivel foglalkozó kutatócsoportjának megszervezéséről és feladatairól. Előadó: dr. Simai Mihály - 2/a. Előterjesztés a szakképzés néhány tartalmi kérdésről és a tananyagok egymásra épülésének problémájáról az ipar szakon. Előadó: Bikics István - 2/b. Javaslat a tantárgyak egymásra építésére, valamint a 4+1 éves oktatási rendszerrel kapcsolatos tanulmányok befejezésére. Előadó: dr. László Imre - 3. Egyebek
-17T 7 Elnök: Hasznos volt mindkét anyagnak az Egyetemi Tanács elé terjesztése. Bikics elvtárs anyagának a Tanács elé kerülése igén komoly lépéssel vitte előre az oktatási reform munkálatait, elsősorban az egymásraépités és a koncentráció elvének érvényre juttatásával. Hasznos volt, hogy László elvtárs^és az Oktatási Csoport a szaktanszék-vezetőkkel való megbeszélések • alapján olyan anyagot készitettek, amely megkönnyiti a további munkát. Az előterjesztések készitőit az Egyetemi Tanács köszönete illeti meg. 1. Egyetértés van abban, hogy az ipari szakon a tananyagok egymásra épitése szempontjából a tantárgyak, ill. egyes tantárgyak következő sorrendje célszerű 5 első lépcső - politikai gazdaságtan, matematika, második lépcső - népgazdaság tervezése, statisztika, harmadik lépcső - ipargazdaságtan, iparvállalatok tervezése-szervezése, számvitel és elemzés. Ez olyan "modell", amelyet megfelelő módon más szakokon is alkalmazni lehetne.^Ennek a célszerű sorrendnek a megközelitő megvalósítása szükségessé teszi egyes tárgyak oktatásának félév-szám tekintetében való összevonását, illetve egyes tárgyaknál a tárgy "belépési idejének" bizonyos módosítását. Ennek az alapelvnek az alkalmazásában természetesen egyéb mozzanatokra is figyelemmel kell lenni. Ilyen mozzanat, amit egyesek az anyag megérésének, megemészthetőségének neveztek, ami tehát azt jelenti, hogy bizonyos tananyagok zsúfolt oktatása kerülendő. - Figyelembe kell venni azt az elvet is, hogy valóban módja legyen a hallgatónak koncentrálnia a különösen fontos, súlyponti tárgyak elsajátítására. - Végül figyelembe kell venni a koncentráció elvének alkalmazásánál azt is, hogy az egymásra épülés adott esetekben megvalósítható párhuzamos oktatásnál is, azonban ilyenkor meg kell vizsgálni, hogy a párhuzamosság mikor vezet eredményre és mikor keresztezi az előbbi elvet. A vitában kialakult, hogy pl. a politikai gazdaságtan 4 féléves oktatása és a népgazdaság tervezésének a 4. félédben való megkezdése gondos összehangolás esetén nem jelent csorbát az egymásra épités elvén. Ezeket az egyéb követelményeket, korlátozó tényezőket gondosan mérlegelni kell a koncentrációnál, ez azonban nem jelentheti azt, hogy a koncentráció és az egymásra épités, a sorrendiség már csupán elv marad és a gyakorlatban csak a korlátozó tényezők jelentkeznek. a./ Ebben az értelemben megállapodás történt a mai ülésen abban, hogy a politikai gazdaságtan 4 féléves tárgy marad és a 4. félév oktatási anyagát gondosan össze kell hangolni a népgazdaság tervezése anyagával, amely anyagnak az oktatása a II. évf. 2. félévében kezdődik.
