Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

-2a szaktanszékekre kell bizni. Ezzel teljesen egyetért. Programokat állitottak össze külső szakemberek bevonásával azért, hogy az oktatás megkezdhető legyen és mivel nem volt más vállalkozó, ezért kezdeményezte e munkát a Matematika Tanszék, de nem kivánja ezeket a tárgyakat a jövőben oktatni. A 2o. oldalon a 2. bekezdés erősen előtérbe állitja az hallgatókkal kapcsolatos erkölcsi-politikai nevelőmunkát, s felteszi a kérdést, nem kellene-e az erőket átcsoportosítani. A nevelési problémák felvetése és megoldása igen fontos feladat. Meg kellene vizsgálni, milyen módszereket lehetne alkalmazni. Pl. minden félévben a vizsgák lezárása után az évfolyam-felelős a tanszékekkel való megbeszélés alapján összeállíthatna egy általános értékelést a hallgatók magatartásával kapcsolatban is. Nem ért egyet azzal, hogy a jelenleginél jobban terheljék az oktatókat a nevelőmunka terén. A Matematika Tanszék minden tagja résztvesz ebben a munkában. Ez nagy elfoglaltságot jelent és erre való hivatkozással könnyű távoltartani egyeseknek magukat a tudományos mjjnkától vagy egyéb munkától. Nem lehet a feladatokat minden évben fokozni és sohasem beszélni arról, hogy mit lehetne elhagyni. S u a r a Róbert: A Nyelvi Tanszék feladatával tisztában van • és feladatával arányosan szerepel is a jelentésben, azonban nem eléggé hangsúlyozza a jelentés a Nyelvi stúdió jelentőségét. A 12. oldalon arról van szó, hogy az első két épfolyam^ tananyaga elkészült, ezzel szemben csak az I. évf. anyaga készült el. Reméli, hogy az ebben a mondatban szereplő "stb." nem maliciózus célzattal került a jelentésbe^ de kéri azt kihúzni. Megjegyzi, hogy a Minisztérium létrehozott egy országos audiovizuális központot, amelynek ő is tagja. A közeljövőben tájéé koztatni fogják a tanszékeket arról, milyen munkát fog végezni ez a központ, - elsősorban oktatófilmeket fog forgalmazni. Kéri a tanszékvezetőket, vegyék ezt figyelembe és szükség esetén forduljanak ehhez a központhoz. Szabó Kálmán: A jelentést nagyon jó, szinvonalas anyagnak tartja, amely tükrözi az Egyetem munkáját. A jövő tanére a 12. oldalon megszabott feladatokkal kapcsolatban helyes lenne felvenni a tudományos munkát is, mint központi feladatot. A 27. oldalon a 3. pontból az Általános Kart ki kellene húzni, mert megitélése szerint éppen a másik két kar volt, ahol jelentkezett az a tendencia, hogy lépjünk előre ezen a téren. A gyakorlathoz való kapcsolódás tekintetében véleménye szerint a fő baj a tudományos munka végzése terén van. A kandidátusi cimet szerzettek névsorát ki kellene egésziteni Ollé, Szentes Szalaheldin nevével. "Javasolja, hogy a Tudományos Bizottságot a 28. oldalon, az Egyetem vezető^szervei között szerepeltessük. A tudományos munkával foglalkozó részben meg kellene emliteni néhány fontos