Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb
4 <tV ^ 7 Az Egyetemi T anács 1964... január 2o-i ülésének határozatai Az Egyetemi Tanács 1964. január 2o-i ülésén megtárgyalta Berend T. Iván dékán előterjesztését "Oktatási módszereink korszerüsitéséről ; :. Az Egyetemi Tanács megállapította: Az előterjesztés igen alapos, átgondolt, koncepciózus munka, számos javaslattal segiti elő az oktatási módszerek korszerűsítését, uj távlati tantervünk elkészítését. Az elmúlt egyetemi tanácsülések tárgyalásaihoz, köztük a tananyagok egymásra épitésére vonatkozó anyaghoz kapcsolódva igen^ lényeges pillérét alkotja az egyetemi uj távlati tanterv következő hetekben történő kidolgozásának. Az Egyetemi Tanács Berend T. Iván dékánnak, az előterjesztés készítőjének ás mindazoknak, akik az előterjesztés előmunkálataiban résztvettek, köszönetét fejezi ki. Helyesnek tartaná,^ ha az anyag és a vita alapján a tárgyról cikk jelenne meg a Felsőoktatási^Szemlében, amely a jelenlegi^helyzet kritikus, de az eddigi eredményeket is tükröző ábrázolását foglalná magában. I. Ami oktatási módszereink korszerűsítésének a lap_e lv_eit_ illeti, az Egyetemi Tanács egyetért a következőkben: Oktatási módszereinket olyan irányban kell reformálnunk, hogy hallgatóinkat nagyobb önállóságra késztes sük, t ájékozottságuk at és .ele mző készségüket novei.i uK. iíesz anyagot továbbra is nyújtani kell, az alapvető tananyag megtanulását biztositani kell, - itt az előadásoknak, a tömör ás világosan szerkesztett korszeró tankönyveknek igen nagy jelentősége van - ugyanakkor el kell kerülni a lezáratlan kérdések készként való tárgyalását, s különösen k ell fejleszteni az önálló készséget , hogy a végzett hallgatok olyan kérdések \ megoldásanoz is hozzá tudjanak állni, amelyekkel a tananyagban nemi vagy csak érintőlegesen találkoztak. _Biztosítani kell, hogy hall- \ gatóink a gyakorlati alkalmazáshoz megfelelő készségeket szere zze"- 1 ^"nek, tudják noi veressék a forrásokat, milyen módsz ereket alkal- \ laazzanak st b. ~ ~ \ A módszerek korszerósitéso során mog kall őriznünk a kialakult és jónak bizonyult hn^vorann yoknt é a nem szak adhatunk el oktatómunkánk jelenlegi feltételeitől, kiváltképp nem olyan kérdésekben, amelyeknek tantervi kihatásuk van, tehát már a következő hetekben elkészülő távlati tantervben tükröződnek. A módszerek korszerűsítése terén ezért a fokozatosság elvét kell alkalmazn unk, - anélkül azonban, hogy megelégedhetnénk apró toldozás -íoldozás^rtl, ami gyakorlatilag lényeges változást nem jelent. Figyelembe kell venni, hogy a távlati tantervben tükröződő változtatások számos esetben csak felsőbb évfolyamokon, tehát nem 1964. szeptemberétől, hanem 196!?, vagy 1966. szeptemberétől kerülnek megvalósításra; addig pedig jelentős előrehaladásra van mód, ha
