Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

sT/f • matematikisokkal megerősíteni. Az Ipargazdaságtan tanszéken jelenleg két olyan matematikus van, aki segít ebben a munkában Ez az oktatásban is meg fog mutatkozni. Liost a 'matematikai alapok ás módszertan valahogy szétválasztásra kerül, nem világos, hogy miért. Újra fel kell tenni a kérdést, hogyan lehet élesen elválasztani a módszertant az alkalmazástól, tudomása szerint egy sor téma van, ahol az alkalmazás a módszertantól elválaszthatatlan, különösen olyan témáknál, amelyeket az ágazati gazdaságtanoknál érintenek, pl. az operációkutatásban nehezen képzelhető el,csalt ismétlésekre vezetne. Az un. szállítási feladat teIán a legkidolgozottabbak egyike, ezt bizonyára a matematikusok, a módszertani tanszék és a szaktanszék is tanítaná. Vagy a lineáris programozás módszereit lehet épif teni a lineáris algebrára, de ha elválasztják egymástél, az következik, hogy mivel a lineáris programozás alkalmazási terű íete ma még viszonylag sztik, ugyanazokat a példákat fogják elő venni a módszertani előadásoknál, mint a szaktanszékek. A beru házások programozásánál is hasonló helyzet állhat elő. kem arról van sző, hogy a programozásban nem kell előrehaladni, de az a helyzet keletkezhet, ami megvan az ágazati kapcsolatok elemzésében, ahol jelenleg 4 tanszék oktatja ezt a témát. Az előterjesztés nem rossz és nem helytelen, sőt helyes szempontokat tartalmaz. Célszerű lenne kiegészíteni egy-két kérdés ben: mi lenne ennek a második matematika tanszéknek a konkrét feladata, - a matematika oktatás hatékonyságának elemzésével, az ezzel kapcsolatos problémák feltárásával és a lehetőségek vizsgálatával, •-int célkitűzést, teljes egészében elfogadja az anyag lényeges részét,ide el kell jutni sás, hogy hogyan, ezt az anyagból kevésbé lehet megállapítani. Az óraszámok emelését nem tartja szükségesnek, fem világos az előterjesztésből, hogy az alternatív előadásokat melyik tanszék tartaná, véleménye szerint ebből a szaktanszékeknek ki kellene venniök a részüket. Ügyetért azzal - de nem bizottsági formában - hogy a tananyagoknak a matematizálás szempontjából való felülvizsgálata megtcrtéhjék, itt szoros együttműködésre van szükség. Az aspiránsképzésnél bizonyos matematikai ismeretek számonkérését - ahol ez a téma miatt indokolt - nem lehet kifogásolni. Az Akadémia VI. osztályában már két év óta vizsgáznak a jelöltek matematikai ismeretekből is. 3 1 n Ö k : közbevetőleg néhány megje ;yzés: teljesén indokolt, hogy a hozzászólók foglalkoznak a felállítandó tanszékre vonat kozc (javaslattal, az alapképzés, módszertan és alkalmazás kérdésével. Heg kell azonban jegyezni, hogy egy uj tanszék felállítása nem egyszer i kérdés, nem lenne célszerű, ha a tanácsülés döntően erre irányítaná figyelmét. Xrekó elvtárs írásos felszólalása tartalmazta azt a tételt, hogy mivel a Számitóközponton belül modellező csoport felállítására nincs lehetőség, annál inkább kell foglalkozni ezzel az önálló tanszékkel. Véleménye szerint sokkal inkább van meg-'annak lehetősége, hogy