Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1964. február 10. - 1. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás helyzete. Előadó: Dr. Szép Jenő egy. tanár - 2. Egyéb

célszerűbb oktatása érdekében karonként differenciált tananyagot is kívánatos lenne nyújtani a hallgatóknak a jelenlegi óraszámon belül. Szerintem a matematikai anyag javítását a jelenlegi keretek között meg lehetne oldani, s nem szükséges ehhez további uj óraszám vagy tárgy beállítása. A közgazdasági gyakorlathoz szükséges, korszerű matematikai tananyag oktatását hasonló módon - áe természetesen a mai kívánalmaknak megfelelő tartalommal lenne kivánatos kialakitani, mint a régebben Gazdasági matematika cimen oktatott, s a maga idejében célnak megfelelő anyagban ez történt. ; 3*/ A magam részéről nem tartom indokoltnak a 7«oldal A/l; pontban megjelölt feladattal egy külön tanszék létrehozását. Ugy vélem, hogy az e pontban körvonalazott feladatokat a jelenlegi tanszékenek kell megoldani. Külön tanszék felállítását azért nem tartom helyesnek, mert igy objektive előidéznénk, a matematika elkülönítését a gyakorlati tárgyak eleven matematikai problémáitól, másríszt indokolatlan létszám ós költség növekedést is maga után vonnál Az A/l. pontban megjelölt feladatokat a tanszéknek szerintem belső erőinek felhasználásával, célszerűbb átcsoportosításával kellene megoldania. Ehhez hason" ló feladatokat más tanszékek is ilyen módon oldanak meg. 4./ A ?.oldal A/2, pontjában javasolt előadássorozatban a vállalati költségalakulás vizsgálata cimü témát a Számviteli Tanszék eddigi gyakorlatában is oktatta, s az újonnan kidolgozott programjában is szerepel. Az eltérés azonban a korábban oktatott anyag és a program szerinti anyag között abban mutatkozik, hogy a jelen előterjesztésben is javasoltakkal egyetértésben messzemenően alkalmazva az uj tananyagban a matematikai módszereket. Ezért a javaslatban szereplő téma oktatása átfedést idézne elő, amit nem tartok sem szükségesnek, sem indokoltnak. Ezért nem látom a vállalati költségalakulás vizsgálata cimü téma ismételt oktatásának létjogosultságát. 5./ Az előterjesztés 8.oldalán szereplő ^.pontban foglaltak megvalósítását azért nem tartom kívánatosnak, mert a MTA II. osztályához tartozó aspiránsok a javaslat szerint a többiekkel szemben hátrányos helyzetbe kerülnének, mivel több vizsgátsdfc kellene letenniük, mint pl. a műszaki tudományok aspiránsainak, ahol azért mégis t ibb matematika alkalmazása szük séges, mint a szóbanxorgó alosztály sapiránsainál. Ezért a jövőbeni sapiráns vizsgák közé nem tartom felveendőnek plusz tárgyként az eddigieken kivül a matematikát. Azt viszont kívánatosnak tartom, uogy mind az egyetemi doktori értékezések, mind a kandidátusi értekezések irói alkalmazzák•a matematikát - ha ez témájuk természeténél fogva szükséges. 6./ A oldalon a Ill.rüsz bekezdésében mint hiányzó anyagot jelzi az Előterjesztés az ügyvitelautomatizálást. Ezzel kapcsolatban a következőket tartom indokoltnak megemlíteni. Az ügyvitel automatizálás kérdéseinek tanitását a Számviteli Tanszék kidolgozott ügyvitelszervezés és ügyvitelgépesités c. programjában jelentós részben irányozta elő. E témakör tananyagának oktatásához való felkészülés azonban nagyon