Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. július 13. - 1. Doktorrá avatás - 2. Az Egyetem évi jelentése. Előadó: Pach Zsigmond Pál rektor - 3. Egyéb
I IV. A t a ns z ék ek o k;ta tóműnká j a • A u hal lgatók tanulmányi mi^kája.. A tananyagok fejlesztésének, a reformcélkitüzések jegyé-bontörténő korszerűsítésének lépései tanszékeink jelentős részéé nemcsak tankönyvek és jegyzetek formájában, hanem a folyó oktatás /előadások, szemináriumok ás gyakorlatok/ keretében is megmutatkoznak* Sőt a folyó oktatás"- természetszerűleg - általában előttejár az uj tananyagok irásba foglalásának. Igy a most záruló tanévben a folyó oktatási munka előrehaladásáról is számot adhatunk, - annál inkább, mivel az oktatási módsze-. r-ek korszerűsítése is kezdetét vette. 1. ITem egy tanszékünk előadásai fejlődést mutatnak az elmúlt évekhez képest. A Filozófia és Tudomájay os _szocia 1 izmu a tárgyak viszonylatában eTofelepes törtenT a ket Tárgy közötti átfedések kiküszöbölésében. A dialektikus materializmus előadásai önállóbbakká, polemikusabbakká, a szaktudományok, a gyakorlat kérdéseihez jobban kapcsolódóvá váltak. Az Etika előadása első formájában is hasznosnak bizonyult, amit a fakultative résztvevő hallgatók állandó gárdája is bizonyit. A ^eggazdasá^ tervezése Tanszék a korábban készült tananyaghoz Fépest az eío~~ adásokban mozditotta elő a tantárgy kivánt továbbfejlesztését; 'igy nagyobb teret szentelt a matematikai módszereknek, a burzsoá tervezési kísérleteknek. A népgazdasági irányitás rendszere ez évben sorra került előadása gyengéi ellenére is, fontos feladat .megvalósításának első fázisát jelentheti. Az Ijpargazdajsjágtan előadásai gazdagabban fejtették ki az ipariranyTtas" ats'zervezásének, a műszaki fejlesztés tervezésének és ösztönzésének kérdéseit; többet foglalkoztak a matematikai módszerek alkalmazásával. Uj tárgyakkal bővült a Technológia ás _áruismeret, valamint a terv^-matematika^sza^ oktatása. A ^ázd'aéCfe tWTáneti Tanszék a f els zaYadulás"t kővető évek fejlőd és ének rés zletes tárgyalása mellett előadásaiban kitekintést nyújtott az 195o utáni időszakra is. A foglalkozások kari szinten megszervezett látogatásainak kari ülésen megvitatott tapasztalatait összegezve, általában pozitiv kép tárul elénk az egyetemi előadások színvonaláról, amint ezt a Pártbizottság által szervezett óralátogatások tanulságai alapján már az elmúlt tanév végén is megállapíthattuk. Oktatóink tudatosan törekednek az Írásbeli tananyag, az előadások és a szemin4riumi-gyakör lati foglalkozások tartalmilag és didaktikailag helyes viszonyának kialakítására. A meglátogatott nagyszámú előadás közül nem akadt olyan, ahol az előadó mechanikusan megismételte volna a tankönyvet vagy a jegyzetet. Gyakran utalnak az irodalomra ás a vitákra, valamint a más tárgyakkal való összefüggésekre; néhány kivételtol eltekintve jól gazdálkodnak a rendelkezésre álló idővel, örvendetes, hogy ezt a fiatal oktatók többségéről is elmondhatjuk.
