Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. március 9. - 1. Doktorrá avatás - 2. Egy. tanári és docensi pályázatok elbírálása. Előadók: a bizottságok elnökei - 3. Címzetes egy tanári / docensi / javaslatok elbírálása. Előadó: Kovács Károly, a Személyzeti Csoport vezetője - 4. Egyéb
-3-" • Z//A — 3./ T anári "B " szak / könyvvitel - stati sztika/ Mint a korábbiakban már utaltunk rá, a háromszakos képzés a "B" szak keretén belül nen tartható fenn. Ebben a helyzetben az látszik legcélszerűbbnek, ha a kétszakosifcás során a könyvvitel-statisztika oktatást tartjuk e szak keretében. E két szaktárgy egyetemi oktatásában ugyanis lényegében azonos alapozó tárgyakra van szükség, s ugyanakkor a két szaktárgy is közvetlenül egészíti ki egymást. A közgazdasági középiskolákban mindleót szaktárgy oktatása nagy óraszámban folyik, . s ez biztos lehetőséget nyújt e szakképzettséggel rendelkező tanárok foglalkoztatásához. Végül nem hanyagolható el az a körülmény sem, hogy e szakcsoportositás esetén az Egyetemünk által kialakított oktatási rendszer hagyományait vehetjük át. s lényegesebb változtatásokra nincs szükség. A két szakosít é.s a képzést alaposabbá, mélyebbé teszij s megszünteti azt a túlterheléstj amely eddig a háromszakos oktatas következtében a "3" szakon fennállott, hiszen az emiitett tárgyaknak amugyis több specializált problémáját kellett megisnerniöfc a népgazdaság főbb ágainak megfelelően /ipar, kereskedelem, mezőgazdaság/. "9 4./ Tanár i "0" szák /kémia - áryismeret/ E szak létesitósét, mint utaltunk rá; a Művelődésügyi Minisztérium nyomatékos kérésére vettük programba. Megítélésünk szerint méltánylandó törekvés;. hogy a közgazdasági középiskolák szaktanárait Egyetemünk képezze. Természetesen a 5 fC"' szak esetében erre csakis az esetben lenne mód, ha e szak hallgatói 'tanulmányaikat a Természettudományi Karon és Egyetemünkön egyidejűleg folytatnák, vagyis Egyetemünk csak azon képzést valósitaná meg, mely profiljának megfelel ? mely területen oktatási kapacitással és tapasztalatokkal rendelkzik. Az uj szak létrehozása esetén tehát a kénia-képzésb teljes egészében a TTK látná el, s Egyetemünk a technológiai, áruismereti képzést biztosítaná.' Meg kell jegyeznünk, hogy hasonló szakcsoportositásban 1948. előtt a Műszaki Egyetem Közgazdasági Karán folyt tanárképzés, ami azonban több mint másfél évtizede már szünetel. Éppen ezért a kémia.—áruismeret szakos tanárokban rendkívüli hiány jelentkezik. Ugyanakkor a következő években a középiskolai reform következtében a "C" szakos tanárok iránt kereslet jelentősen í növekedni is fog, hiszen egy uj iskolatípus, a Kereskedelmi szakközépiskola kiépítése támaszt ujabb jelentős igénye.ket. A Művelődésügyi Minisztérium és a Belkereskedelmi Minisztérium számításai szerint hosszú évekig nagy számmal, évente J2o-25 fős keretben lenne szükség "C" szakos tanárok kibocsátására. Az ilbtékes szervek évek óta bejelentett igényét Egyetemünk korábban azért nem tudta kielégitani, mivel a Magyarországon egyedül Egyetemünkön működő Áruismereti Tanszék nem rendelkezett megfelelő, kellően felszerelt laboratóriummal. Jelenleg azonban a feltételek ebben a vonatkozásban megfelelőek. A szak létrehozásának azonban váratlanul súlyos akadályát jelenti, hogy a Művelődésügyi Minisztérium, valamint közvetlenül Egyetemünk képviselőinek a TTK illetékeseivel folytatott megbeszélésein kialakult közreműködés-szándékkal szemben a TTK jelenleg nem vállalkozik az együttműködésre. Az első megbeszéléseken a TTK képviselői csupán arra*hivatkoztak, hogy laboratóriumi kapacitásuk kicsi, s ezért Egye temünknek ezen a téren közre kell működnie a kémiai- szakképzésben is." A részletes tárgyal'sok során azonban váratlanul azt az álláspontot foglalták el, hogy terem-, valamint laboratóriumok hiányábam
