Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964
1964. március 9. - 1. Doktorrá avatás - 2. Egy. tanári és docensi pályázatok elbírálása. Előadók: a bizottságok elnökei - 3. Címzetes egy tanári / docensi / javaslatok elbírálása. Előadó: Kovács Károly, a Személyzeti Csoport vezetője - 4. Egyéb
Tájékoztató • a tanárképzés szakcsoportositásának átalakításáról. Egyetmünkön az.'utóbbi években a tanárképzés két szakcsoportban /"A" és "B" saak/ folyt. Egy-egy szakcsoport keretében eredetileg háromszakos tanárképzést végeztünk. Az "A" szakon: politikai gazdaságtan - gazdaságföldrajz - jog, a "B" szakon: statisztika - számvitel - tervezés, E szakcsoportositás, és a szakcsoportősitásokon belüli szakképzés a jelenlegi helyzetben, elsősorban a középiskolai reform következtében nem tartható fenn. A jelenlegi szakcsoportositás, és azon belüli szakképzés ellen szól, hogy az Országos Tanárképző Tanács és a Művelődésügyi ^íihisztérium egyöntetűen elveti a háromszakos tanárképzés rendszerét, •s E^yetemünkeé is közvetlenül utasitofeta a kétszakos képzés megvalósifrásaraV Az "A" szakon ez önmagában nem jelenten problémát, mivel a középiskolai reform keretében a közgazdasági középiskolákban megszüntetik a külön tantárgyként történő oktatásat, s ezért az "A" szak jelenleg is kétszakos tanárképzést valósit meg. A ! ,B" szakon azonban a kétszakos • képzés esetén a jelenleg oktatott három'.szak egyikét más szaktárgyhoz kapcsolva, külön szakon kell tanítanunk. A középiskolai reform azonban egyéb vonatkozásokban is szükségessé teszi , tanárképzési rendszerünk módosítását. A Művelődésügyi Minisztérium ugyanis azzal a kéréssel fordult Egyetemünkhöz, hogy itt épitsük ki a közgazdasági középiskolák szaktanár-képzésének egész rendszerét. Ez ujabb tanárképző szakok létrehozását igényli. Különösen jogos igény jelentkezik a közgazdasági középiskolákban a kémia-áruismeret és a kereskedelmi is1 meretek szaktanárok iránt. Ilyen jellegű tanárképzés azonban jelenleg sehos sem folyik, A Művelődésügyi Minisztérium felhívása értelmében az Általános Közgazdasági Kar mellett működő Tanárképző Bizottság megvitatta és kidolgozI ta a tanárképzés uj szakcsoportositás! rendszerét. Ennek értelmében a • tanárképzés a következő szakcsoportokban folyna: * L 4kv r Taná ri " A" szak /po litikai gazdaság tan - ter vezés/ E sza ";»portositás mellett a következő főbb érvek sorakoztathatok fel: " zak kétszakositása következtében a tervezés mindenképen leválasztandó az eddigi statisztika-számvitel képzés keretéről. Cél zerü ,ek látszik, hogy a tervezés-szakos tanárok éppen a politika' razd .^tannal nyerjenek második szakot, mivel a két szakképzés kei ej é ;4ssel ugyanazoknak a kiegészitő szaktárgyaknak oktatását igényli, főlog az ágazati gazdaságokra vonatkozóan. Ugyanakkor a két ^aktárgy közvetlenül is segiti - egyik a másikának - elmélyítését 'V He. .dk" ; vül fontos, hogy a tervezés középiskolai tanitása ne a jelenleg számviteli jellegű keretben, hanem erősebben közgazdaság szemleletül áthatva follyék. Ebből a szempontból különösen előnyös lenne e sz; rositás. De nem kevésbé előnyös magának a politikai gazdaságtannak oktatására sem. ha a szaktanár a tervezésen keresztül a konkrét ágazati .robiémakkal jobban megismerkedve, a gyakorlathoz is közelebb a, a politikai gazdaságtant is eredményesebben tudja oktatni. IÁ \ \
