Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962

1962. június 14. - 1. A tudományos munkaterv megvitatása. Beszámoló a Tudományos Bizottság tevékenységéről. Előadó: dr. Szabó Kálmán - 2. A káderfejlesztési tervek végrehajtása és módosítása. Előadó: dr. Varga Sándor - 3. Egyebek

-6Á nyelvtanulás terén a szakszervezet segíthetne oly módon, hogy a külföldi társintézményekkel kapősolatot létesítenének és lehetővé tennék 1-2 hetes tanulmányutak szervezését, ami eló'segitené a nyelvtudás javítását. B e r e n d Iván véleménye szerint problémát jelent, hogy nem tudjuk pontosan, miről kell számot adni a káderfejlesztési terv tekintetében. Ki kellene alakitani azokat a feladatokat, amelyeket a káderfejlesztési tervvel akarunk megoldani. Az előterjesztésben felvetett javaslatok alapot adnak arra, hogy megtaláljuk a lényeget. Nem kell minden problémát megtervezni, hanem véleménye szerint csak azokat, amelyek a 3. oldal d./ pont 1. és 2. részében szerepelnek. A terv határozza meg a létszám-tervezés elvi ás gyakorlati problémáit és adjon irányelveket a legfontosabb feladatok íeghatározásához. Ilivel a terv célkitűzései nincsenek eléggé tisztázva, nem is segitették elő kellőképpen a munkát. Farkas Sándor : Az oktatók gyakorlati munkára küldése nehéz kérdés. Bizonyos ellentmondás van a reformban ebben a tekintetben. A korszerűsítés sok időt vesz igénybe, ilyen körülmények között kell a gyakorlati munkát is végezni, ami sok esetben a kutatómunka félbeszakítását jelenti. Az élőterjesztésből érezhető, hogy a terv kidolgozására forditott munka nem kis része hiábavaló volt. A tervezés véleménye szerint is csak a legalapvetőbb dolgok tervezésére terjedhet ki. Ez a felfogás ellentétben van azzal, hogy uj káderfejlesztési terv kidolgozását veti fel az előterjesztés. Sok feladat a kari, tanszéki munkatervekbe tartozik abból, ami eddig a káderfejlesztési tervben szerepelt. B e r e i Andor: A nyelvoktatás az egyike a legrosszabbul álló kérdéseknek és ez nagyon kihat a tudományos és oktató munkára. Ösztönzőkről kellene gondoskodni, pl. a jutal lazásra rendelkezésre álló összeg egy részét azoknak kellene juttatni, akik meghatározott előrehaladást tesznek a nyelvtanulásban. Az előléptetéseknél is figyelembe kellene venni a nyelvtudást. A docensi előléptetés feltételei közé is be kellene venni e ;y nyelv aktiv és egy nyelv passziv tudását. E téren vizsgát is lehetne beállítani. Helyes Szabó elvtárs javaslata a ktífxöldi tanulmányutakra nézve, de kössük ezt már elért eredményhez a nyelvtanulás terén, legyen ennek jutalom jellege. Az előterjesztés szerint ugy néz ki, mintha a tudományos és az oktatási munka között összhangot értünk volna el. Ez nem igy van. L!eg kellene mondani, hogyan akarjuk a két terület közötti ellentmondást feloldani. Ennek egyik módja a létszámviszonyok megváltoztatása, a másik a munkaszervezés megjavítása. Felesleges ülések, formális feladatok teljesítése sok időt vesz el. A feladatokat koncentrálni kellene, hogy összefüggő idő maradjon a tudományos munka végzésére. Az utánpótlás valóban kimaradt az; előterjesztésből. Az utánpótlás egyik forrása a végző hallgatók visszatartása, a másik /