Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1961. február 14. - 1. Az Iparszakot felülvizsgáló szakbizottság jelentése
- 11 / lag az Ipargazdaságtan egyes fejezeteinek konkretizálását jelenti a választott iparágra/; továbbá ugyancsak 3o-3o órában az iparág számviteli /beleértve kalkulációt és gazdasági elemzést/ rendszerének oktatását, A javasolt oktatási rendszer lényegében a specializáció egy sajátos formájának felel meg. Előnye, hogy technológiai vonatkozásban igy legalább abban az iparágban, amelyben a hallgató dolgozni fog, az általános technológiai ismereteken túlmenő, alaposabb ismereteket nyújt és ezzel eleget tudunk tenni annak az általánosan jelentkező igénynek, hogy az ipari közgazdászok az eddiginél komolyabb műszaki felkészültséggel rendelkezzenek. Továbbá előnye, hogy az elmélet és gyakorlat szoros kapcsolata igy biztositható, mert a hallgatók elméleti képzése szorosan kapcsolható termelési gyakorlatukhoz a gazdasági tárgyak tekintetében is. Az ipar differenciáltsága mellett ma már a műszaki egyetemek sem képesek minden iparág számára egyaránt alkalmas mérnököket kibocsájtani. Még kevésbé lehetséges az, hogy a Közgazdasági Egyetem alapos kiképzést nyújtson a közgazdászoknak minden iparág - vagy akárcsak néhány iparág - műszaki-technológiai ismereteben. lázért a technológiai ismeretek komoly elmélyitése csak egy-egy iparágra konkretizálva lehetséges. Lényegesen közelebb kerülhetünk a gyakorlat igényeihez azzal is, hogy a gazdasági szaktárgyakat - az általanos tárgyakra és szaktárgyakra felépitve - a termelési gyakorlattal összhangban iparágra is konkretizáljuk. Fenti javaslatink elfogadása esetén az ipari szak egységének megőrzése mellett gyakorlatilag olyan megoldást találunk, amely tematikai és ágazati speciális képzést is lehetővé tesz. A szakképzésnek javasolt módszere alkalmas az oktatás színvonalának emelésére és az elmélet és gyakorlat szoros kapcsolatának megteremtésére. Biztosithatja, hogy a képzés igazodjék a gyakorlat igényeihez. A javaslat megvalósítása igen nagy feladatot ró elsősorban a Technológia- és az Ipargazdaságtan tanszékre. A nagy feladatokra tekintettel a teljes megvalósítás mintegy öt évet igénybe vesz. Ennyi idő azonban már csak azért is rendelkezésre áll, mert a javaslatok nagy része csak tiz féléves oktatásnál az 1961/62-es beiskolázástól kezdődőleg valósitható meg 9 43/7o/1961
