Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961

1961. március 22. - 1. A belkereskedelmi áruismereti szakbizottság jelentése. Előadó: Dr. Szelepcsényi Lajos - 2. Az Egyetem ideológia helyzete. Előadó: Dr. Bedő Gyula

- 3 « László Imre azt az álláspontját hangoztatja, hogy kelyes

f ha a pénzügy-, a számvitelszakos hallgatók továbbra is a Főbb iparágak technológiáját tanulnák, amennyiben az Egyetem nem ,ud olyan "intézkedéseket megvalósítani, amelyek alkalmasak annak eldöntésre, hogy pl. egy pénzű gy*» z ukos hallgató a belkereskedelembe n, a külkereskedelemben, vagy a pénzügyi apparátusban nyer-e majű elhelyeaés. H a á s z ±ppád szerint is a technológia oktatásába van szükség az általános szakon, azt viszont me.,. kell vizsgálni, hogy kell-e emellett árulsmeretet ia tanítani. Az Egyete i i'anács megbízza a koordinációs bizottságot, vizs álja meg, milyen szakokon célszerű áruismeretet és milyeneken technológiát oktatni. Hozzászólások« kilesek Jenő eémondja. ho.jy a hall_atók elosstáaa a termelési gyakorlatnak megfelelően történik. A hallgatók annak az iparágnak a speciális technológiájúi* tanulják, a ne 1/ben a termelési gyakorlatot folytatják. Problematikusabb ennél a kémiai és mechanikai technológia vonalára való szakosi tás a >-4. félé vb en. ide önkéntesség alapján történik a jelentkezés, mégis az előrelátható igényeknek megfelelő irányítással. Erre azért van szükség, ho y például a 2. évfolyamon nem tanuljon mechanikai technológiát aa, aki majd a Va _yipart>a keiül. Egyetért azzal, ho^y a technológiai oktatás szempontjából.bizoayos megalapozó ismeretekre szükség van. tekintetben azt is elSirá, Zi,, 0Zü i&

f ho,_y a középsi^oiai ó..u..ta.s során esőknek a tar ,/,.Jcnak az oktatási színvonala a jelenlegihez képest emelkedni fo

0. Határozottan állástfoglal a számviteli spécializáción a technológiai oktatás mellett, mi-, akik kifejezetten pénzügyi vonalra kerülnek, azok számára infcabb az áruismeret oktatását tartja fontosa.bnak. -v e n c z lotván rámutat! az előterjesztés olyan kéxnióseket vet fel, amelyeknek komoly költsegkihatáauk van.* Ifisze^ekre. demonstrációs eszközökre lenne szükség, a :4ie

0yetemnek juttatandó téritéai dijról, a létszámigényekkel kapcsolatos fizetésekről kellene gonaoakodni. Hangsúlyozza, hogy részletesen fel kellene merni a költaé. kihatásokat, de állást kellene foglalni a labora^ tórium kérdésében is. Ez ¿el kapcsolatban elmondja, ho^y a 4Sivelő1 désü^ri ¿¿inisztérium le..utób.. tsszal utasitotta el az erre vonatkozó beruházási kérelmet, hogy a laboratóriumi oktatást az Egyetem a Műszaki Egyetemen tartsa. A költse -felmérésekre azérc van szükség már most, mert az 1962. évi költségvetés előkészítési ideje erősen közeledik. Bognár József felveti a kérdést! vájjon a Műegyetem laborkapacitása elbir-e >600 főt, akiket elég magas óraszámban kell okta.ni? Hajós Jyörgy elmondja, -hogy a mechanikai technológia terén a laboratóriumi gyakorlat a műhelygyakorlat, a műhelygyakorlatot pedi£ csak a íle yete tael kooperálva lehet megvalósítani. Erre aeg is van a lehe tő^ég

f ugyanakkor a kémiai t .chnológia laboratóriumi gyakorlata szempontjából a Müe^yetém sem tud laborkaoacltást ny jtanl. B' i ki c S Tstvetn kccq. fU*-