Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1961. április 11. - 1. Az Egyetem káderfejlesztési terve. Előadó: Dr. Varga Sándor
•4 A legközelebbi időszakra vonatkozó ütemezés még nem kielégítő, pedig ez szükséges ahhoz, hogy a terv mozgósito és végrehajtása könnyen ellenőrizhető legyen. Nem minden karon birálta felül elég alaposan a dékán elvtárs és a pártvezetőség az egyéni és tanszéki káderfejlesztési terveket. Miután a Minisztérium közölni fogja velünk káderfejlesztési tervünkre vonatkozó megjegyzéseit és miután a szakbizottságok javaslatait koordináló bizottság megtette előterjesztését, a káderfejlesztési terveket újra felül fogjuk vizsgálni és ez alkalommal ki kell küszöbölni a fentebb emlitott fogyatékosságokat is. III. A ká derfejlesztés néhány gyako rlat i kérdése !_._/_ Sze rve zetig válto zások Az 1961/62-es tanévben fel kellene állítani a Közlekedés Gazdaságtana T an szé ket. Jelenleg az Ipargazdaságtan TanéYelí""1 á~tja el a közlekedési specializáció szervezését és jórészt meghívott előadók segítségével a közlekedési tárgyak oktatását. A Tanszéken agy adjunktus foglalkozik a közlekedéssel. A közlekedés népgazdasági jelentősége és igényei az -igyetemünket végzett marxista közgazdászok iránt megköveteli, hogy a közlekedés gazdaságtana Egyetemünkön tanszéket' kapjon. A. Az Ipari Technológia és Áruismeret Tanszék tevékenységében az áruismereti oktatás súlya jelentősen növekedni fog, ami szükségessé teszi a tanszéken belül áruism orot i csojDort kifejlesztését. A Gazdaságmatematikai Tanszéken a terv-matematikai oktatás jövőbeni szükségletei és egyéb tényezők szükségessé teszik egy olyan csoport létrehozását, amely a g azdasá g ma toma. t ik a közgazdasági alkalmazásának elvi-módszertani kerdeeoxvol foglalkozna. A c_5_op ort feladata lenne a modern számitási technika /gazdasági kibernetika, számitógépek programozása, információelmélet stb./ művelése, oktatása is. Az áruismereti és gazdaságmatematikai csoportok létrehozása önmagában nem jelent uj státusigényt. A csoportokat döntően a jelenlegi oktatók megfelelő 3pecializálásával kell kialakit ani. A tervidőszakban további szervezeti változások szükségessége is felmerül. így pl. a tanárképzéssol kapcsolatos pedagógiai feladatok miatt meg kell vizsgálni, hogy szükséges-e Egyetemünkön cgy kislétszámu Pedagógiai Tanszék vágy tanszéki csoport létrehozása. Szervezeti változásokra kerülhet sor a következő években egyes tanszékek profiljának szélositésc, vagy módositása miatt is. Ezekben a kérdésekben csak az egyetemi reform, illetve a szakbizottsági munkák össz-ogyetemi lezárása után lehet dönteni.
