Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1956-1957
1957. június 17. - 1. Az Egyetem oktatási rendje továbbfejlesztésének egyes kérdései. Előadó: Orosz Árpád - 2. Javaslat a nappali hallgatók 1957/58. tanévi tantervére. Előadó: Orosz Árpád - 3. Pályázatok megvitatása. Előadó: Huszár Géza egyetemi tanár, dékán - 4. Egyéb
- 3 \ e/ Az egyet-m oktatási rendjének továbbfejlesztésével szükségesnek mut átkozik a felvételi vizsgák kialakult rendjének módosítás-., melyet ~z uj módosítási elvek alapján, annak végrehajtása során külön ki kell dolgoznunk. III. Szervezeti felépités. Az egyetem szervezeti taglalásában a vállalati, 111. a népgazdasági szintre való képzés szerint teszünk különbséget. A oél elérése érdekében két kar létrehozása látszik célszerűnek a tanárképző szakokkal. A/kar. Általános K0zpnzd.-s-.igi K-.r vagy Népgaz da sági Kar. Az itt folyó oktatás célja az elméleti közgazdász utánpótlás biztosítása a vezető szervek, tudományos intézetek, az egyetem, társadalmi intézmények, tanácsok stb. közgazdász-szükséglet kielégítése. A karon belül a hallgatók oktatását specializálni lehet politikai gazdaságtanra, gazdaságföldrajzra, népgazdaság tervezésre, statisztikára, közigazgatásra stb. Az A/ kar végleges kialakítása tekintetében egységes álláspont nem alakult ki. Az egyik álláspont szerint az A/kár két részre oszlik: ide tartozik az Által Inos Közgazdasági szak, amely az előbbiekben összefoglalt riódon specializálható és idesorolható a Gazdasági Szaktcnárképző Intézet, vagy a Gazdas igi Szaktanár Vizsgáztató Bizottság. Az egyik álláspont szerint a tanárképzés az A/karon belül follyék, mig a másik változat külön Gazdasági Szaktnnárképző Intézetet létesítene és igazgatóját dékáni jelleggel ruházná fel. Az egyetemen folyó tanárképzés tekintetében sem alakult ki egységes álláspont. Az egyik nézet szerint az egyetemen folyó tanárképzés háromféle szakcsoportban folyhat: a/ szak: politikai gazdaságtan, jog, gazdaságföldrajz. b/ szak: számvitel, tervezés, statisztika. c/ szak: gazdaságmatemntika, fizika, technológia, áruíj^o A vélemények az &/ és a b/ szak szükségességében teljes mértékben megegyeznek. A c/ szakkal kapcsolatban ellenérvek hangzottak el, olyan formában, hogy egyetemünk csak azon tanári szakképzésre vállalkozzék, amely szolidan megalapozott, melyből egyetemünk a legmagasabb színvonalú képzést nyújthatja. Egyébként ennek a tanárképzésnek otthona a természettudományi kar, ahol ehhez hasonló szakképzés már folyik. Közbeveiu •'avaslatkép elhangzott, hogy azok a tanárjelöltek, akik matematikát, áruismeretet, vagy technológiát Közgazdasági Középiskolában tanítani fognak, azok a természettudományi kar hallgatói legyenek, de az emiitett tárgyakból bizonyos előadásokat az egyetemen hallgassanak és abból itt szigorlatozzanak. Ebben a kérdésben az egyetem Igazgató Tanácsa egységes álláspontot még nem alakított ki. A kialakítandó két kar között az előterjesztett javaslatok alapján a tanszékeket ugy kell csoportosítani, hogy az elméleti jellegű tanszékek az A/karra kerüljenek. 3240/1957—40.
