Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955

1955. április 28. - Előterjesztés a nappali hallgatók perspektivikus tantervéről. Előadó: Orosz Árpád adjunktus, Oktatási O. vezetője

vitatásával, amit a tervszerű nevelőmunka egyetemeinken való elterjesztése érdekében tett első lépésként kell üdvözölnünk, ugyanebben az időben az egyes tanszékek gyakorlatában háttérbe szorult a hallgatókkal való egyéni foglalkozás, a hallgatók segitdse egyéni problémáik, nehézségeik leküzdésében. Egyes helyeken a fiatal tanszemélyzet tagjai a hallgatókkal szemben megengedhetetlen fölényes magatartást tanúsítanak. Az egyéni nevelőmunkában tett ez a visszalépés természetszerűleg szinté n elsősorban a kevesebb tanulási rutinnal, előképzettséggel rendelkező szakérettségis munkás-paraszt hallgatók helyzetét nehezíti. Különösen a műszaki egyetemek és a természettudományi karok egyes szakjain volt tapasztalható, hogy nz Utolsó másfél évben a szakmai színvonal gyors emelésére irányuló törekvés mellett háttérbe szorult az oktatómunka határozott és állandó javitdfe a, a gyengébb előképzettségű h^l^gatók gondos segítése. A tantervi követelményeket nem a hallgatok átlagának, hanem a kiválóak teljesítő képességéhez.szabták. Ennek a gyakorlatnak káros eredményei megmutatkoztak már a tavalyi tanév és az idei tanév első félévi vizsgáin. A.párt parasztpplitikája félreértésének jeleit tapasztalhatjuk egyes esetekbéri a felsőoktatás káderpolitikájában is. A torzítás ezen a téren is a szakmai szempontok .egyoldalú előtérhelyezésében, a káderekkel szemben támasztott politikai követelmények elhanyagolásában je]e ntkezik. Csak a tudományos felkészültség, pedagógiai képesség és politikai szilárdság együttes megítélése alapján lehet káderkérdésekben helyesen dönteni. Kem kétséges, hogy a Központi Vezetőség márciusi^határozatának megállapítása alapján ezeket a hibákat kell elsősorban kijavítanunk ahhoz, hogy he^r esen érvényesítsük a párt osztálypolitikáját. 3/ Feltétlenül biztositanunk kell egyetemeink és főiskoláink életében a kommunista, előremutató bírálat és önbírálat érvényesítését és szakadatlan' fejlesztésé

t. ^ felsőoktatás megjavítását célzó párthatározatok megvalósításával kapcsolatban egészségesen jelentkezett és jódarabig egészségesen is fejlődött a féL sooktatási dolgozók és hallgatók bírálata: a tantervi kérdések, az oktatási módszerek, a tanulmányi rendszer erősítése az oktatók és hallgatók központi problémáivá váltak. Ugyanakkor azonban egyeseknél a helye3 és szükséges kommunista bírálat és önbírálat a párt vezetésével a felszabadulás óta elért eredményeink tagadásává torzult és hibák mértéktelen felnagyításához vezetett. Ezeknél a túlzott bírálóknál a kritika jobboldali eltorzitása hovatovább már nemcsak az eredmények lebecsülésében mutatkozott meg, hanem^ egyre világosabban eredményeink ellen irányuló támadássá szélesedett: a hallgatók túlterhelésének csökkentése, illetőleg önállóságra való nevelése cimin a marxizmus-leninizmus, az orosz nyelv és a honvédelmi ismeretek oktatása ellen, majd a kötött tanterv és a kötelező óralátogatás intézménye ellen, azaz végeredményben a szocialista kulturális forradalmat szolgálni képes felsőoktatást létrehozó egyetemi reform vívmányai