Magyar Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1952. március 7. - 1. Az Egyetem 1952/53 évi tantervének vizsgálása - 2. Az Egyetemen folyó matematikai oktatás megvizsgálása - 3. A tanszékek által a hallgatók részére kiírt pályamunkák témáinak elbírálása
V 2 A középiskolások előképzettsége oz anyagnak széles körét öleli fel, de rondkivül bizonytalan. Eltekintve a kifejezetten jó tanulóktól, az érettségizettek előképzettségére sem lehet szilárdan támaszkodni, anyag alapkérdéseiben sem. Fokozottan ál'l ez a szakérettségisekre, akik az eddig alkalmazásban volt tematika szerint egy év alatt átvették na jdnaa az egész középiskolai anyagot, anélkül természetesen, hogy ezt meg tudták volna • íészteni. Jellemző, hogy a II, éves szigorlaton ahol az alapfo ^alraokbeli hiányok jobban megmutatkoztak, az évffolyan 3.17 lagával szemben a ^érettségisek 2,41 átlagot A középsik„'Iák nateiia/tika oktatásának fogyatékosságait a K.M, tudomására kell hoznunk. Nézetünk szerint az anyag bizonyos redukciója kivánatos, viszont a csökkentett anyag biztos tudását kell megkövetelni. A szakérettségis tanfolyamod felé a folyó félév elején már megtettük a szakséges lépéseket^ a matematikai tanszék a szakérettségisek matematika anyagát átvizsgálta, megtette javaslatát a K, M-nek a tananyag jelentékeny részének kihagyására, A szakérettségi tanfolyamokon, azt keJ.l elérnünk, hogy a hallgatók telje sen biztonságot szerezzenek a számolásban és az. algebrai alapmüveletekben. Egyelőre 1 mindenesetre azzal kell számolnunk, hogy sem az érett ségizett, sem a szakérettségis hallgatóknál nem tárna szkod hatunk komoly alapokra, még az alapfogalmakban sem, 2 t/ Egyetemi matematika oktatásunk rendszerének kérdése. Ezekből az előfeltételekből folyik, hogy a matematika oktatást egészen alacsonyan kell kezdenünk, rendszeresen végig kell haladnunk, erős begyakorlással, az alapfogalmakon, A hallgató', ak nem szabad a továbbiakban sem nagy anyagot adni, hanem arr kell szorítkozni, amit a további tanulmányokban és a gyakorlati letben fel fognak használni^ viszont ezt olyan módon kell adni, hogy a matematika következetességét és szigorúságát megismerj' k és igy a matematika módzsereit elsajátítsák, Jjlenlegi matematika oktatásunk ezeknek a feltételeknek nem felel meg, a,/ A lapfogaInak oktatása : A legelemibb fogalmak: a számtani és algebrai alapmüveletek a hatványozásig bezárólag, törtek, negativ számok, - mértani arány, hármasssabály, számtani és mértani sok, egyszerű kamatszámítás, százalékszámítás ós elsőfokú egyenletek algebrai megoldása / a felállítás még nem ezeknek szilárd ismeret e a továbbhaladáshoz feltétlenül szükséges, .--.rhnn -egészbon egybeesik ez az I, év első félévének tenatikártjk el / «
