Magyar Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1949
1949. január 19. - 1. Jegyzőkönyv hitelesítők kijelölése - 2. A félévvégi kollokviumok rendje - 3. Tanulmányi bizottság megalakítása - 4. Gyorsírás és gépírás óraszámának megállapítása és előadóinak kijelölése - 5. Szociálpolitikai kollégium előadói meghívások az 1948/49 tanév II. félévére - 6. A tervgazdasági tanszék előterjesztése Siklós Margitnak intézeti tanárrá való kinevezése iránt - 7. Folyó ügyek - 8. Esetleges indítványok
zásban. A sztenogramm, sttétel és a helyesírás osztályozásinak szempont i ai.. A szabatossági gy orsasági' olvasási, röviditési , páros, stb gyorsiróversenyek ?s pályázatok Taneszközök: tan-,, olvasó-, gyakorló- és diktálókönyvek, röviaitésgyüjtemények, f yorsirási fali táblák és táblázatok, szakiapok^füzet, ceruza, réta. A gyorsirókör.. A fogalmazási, .irodai es beszédirás anyagának felosztása és feldolgozása.. 5,. i-int asztenogramm olvasása és hibás sztenograram kijavítása .. gyakorlati próbatanitás a kiielölt tanítási egységnek tanitásszerü bemutatásával a szemléltetésre szánt példaanyag alapján H*. a vizsgázó nem tanárjelölt felelnie kell még az Általános pedagógiából is alábbi kérdések valamelyikére^ . A nevelés célja„ fogalma„ lehetőségei és tényezői.. Az iskofegyelem..A fegyelmezés eszközei., A felügyelet. A parancs és tilalom.. A szeretet; szerepe a nevelesben..A szokások és a szokta tas.. A z önfegyelmezés A jutalmazás és a jutalom nemei. A "büntet és nemei., megengedett es meg nem engedett büntetések., A nevelő feladata az oktatás terén., a megértetés módjai.. A szemléltetés, AZ ismeretesből való kiindulás es a fokozatosság az ni anyag fel dolgozásában. A tantárgyak kölcsönös kapcsolat a..Az osztályfoer lalkoztatas.. AZ előado^ani tási alak. .A kérdező tanítási alajc Á kerdes A felelet,.a figyelem és az érdeklődéskelt és,A gyorsírás mint a demokratikus neveles eszköze.. & pedagógiai ismereteket a tanátjelöltektől azért nem térae>2tik„ mert nekik úgyis kell külön pedagógiai vizsgát tenniök,.
