Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1968/november-december
1968. december 21.
2 Kádár; Találkozott olyan javaslattal, hogy a végzős hallgatók kertészeti;üzemtan tárgyból készíthessenek szakdolgozatot. Ezt az alképzelést jónak tartja. Kárpáti; Felveti, hogy a hallgatók az I. évben tanult mikológiából szintén gyenge eredményt értek el. Rédai; A politikai gazdaságtant tözölték az^államvizsga tárgyai közül. Éppen ezért a hallgatókat tanulmányaik egész sorén az ökonomikus szemléletre tanítani kell. Ez á szemlélet a kifejezője necsak az üzemtan legyen, hanem minden tárgyban kapják meg annak ökonómiai szemléletét is. Ezzel a módszerrel lehet az egész tárgy szintézisét adni. Tamássy; Az államvizsgákról az a tapasztalata, hogy a kérdezők ne a tárgy szigorlatát ismételjék meg az államvizsgán, hanem termelési, a mérnöki * tudás szinten alkalmazott kérdéseket tegyenek fel. Pillis: A hotzászólásokból megállapítja, hogy a Tanács elfogadta a beszámolót. Az^államvizsga tételein javitani kell. Nagy, átfogó, önálló cselekvésre és döntésre való felkészületmérő kérdéseket kell feltenni. Ne lényegtelen vagy kevésbé lényeges kérdésekkel árassza-el kérdező a vizsgázót, ne a lexikális tudását vizsgálja, hanem a tárgy értelmét, lényegét firtassa. Kozma: Mind a beszámolót, mind az ezzel kapcsolatban tett hozzászólásokkal egyetért. Megítélése szerint 'az államvizsgát tartalmi részén javitani kell. A tételek élsSzerüségére, gyakorlatiasságára helyezendő a fő hangsúly. A Vizsgabizottság tagjai tudatos és'szervezett tevékenyseggel végezzék feladataikat. t 2./ Napirendi pont; Beszámoló a gyakorlati oktatás 1967/68..tanévi tapasztalatairól és a további feladatok. Előadó: Dr.Pillis Pál • rektorhelyettes. i A napirendi pont előadójának kiegészítése. * Az oktatás időtartama átmenetileg nem azonos. A hallgatók egy részének tanulmányi ideje 4,5 év, mig más részüké 5 év. A gyakorlati oktatás is ennek megfelelően nem lehet egységes időtartamú. Az átmeneti időszak okozta nehézség csak akkor szűnik meg, ha valamennyi évfolyam már 5 éves képzési időben tanul.
