Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1965
1965. március 12.
Taraássy: - Az előterjesztéssel egyetért. Azonban két alapvető kérdést a jelentés nem elemez, a nagy bukási % okát, a fizikai dolgozók gyermekeinek előmenetélének a kérdése. Ezeknek az átlaga jobb, ezen a téren a főiskola előbbre lépett.- Jobban meg kell vizsgálni az előfelvételezésnél, véleménye szerint, hogy kikből tevődik össze, felül kell vizsgálni az egész előfelvételi rendszer kérdését.- Az 1./határozati javaslati pont átdolgozását javasolja.- A főiskolán tanuló hallgatóknak a világnézeti szemlélete rossz a többi egyetemekhez viszonyítva.- A hallgatók nyelvtanulásának a kérdése. A Világnézeti Bizottságnak az a benyo ;ása, nem egyforma az előképzés, már az I.évfolyamnál ki kell alakitani, ugyanazon nyelvtanulási rendszer. Valamilyen kötöttséghez kell kötni a nyelvtanulást, mert igy továbbra is stagnálás- ran van Ítélve.- A tanulmányi átlagra vonatkozólag megjegyzi, hogy a hallgatók szinte logarléccel számítják ki, hogy menynyit kell tanulni, ahhoz, hogy a társadalmi ösztöndíj meglegyen. Inkább az alapfokú szintet válás tja. Az egész nyelvtanulás kérdését a szakmai tanszékek felé kell felvetni. Amelyek szakosítással dolgoznak, alapfeltétel egy kötelező nyelv bevezetése.- Kéri, ho^y ha ilyen anyag van tárgyaláson mint pl. most világnézeti, oktatási, nevelési kérdések, 1 héttel előbb az anyagot a VTTOB is kapja meg. Az anyag előkészítésénél a Bizottságot is bevonni. Domokos: - Kössük ah oz a nyelvtanulást, hogy aki ki megy valahova külföldre, az azt a nyelvet tudja és ismerje. Ormos: - A szigorlat duplán számit.- Legnagyobb részt nevelési kérdésekről volt szó, ezt majd külön kell kitárgyalni.- Az idegen nyelv tanula áról is sok szó esett, íajd talán az uj létesítménnyel meg lehet csinálni. Azért egy magnetofon beszerzése nem ártana próbaképpen.- Pillis elvtársnak válaszolva, múlt évben volt egy nevelési értekezlet, ezeknek az eredményéről egy szak- tudományt állítottunk össze, vagyis egy nevelési tervet. Amikor ez lebonyolódik, akkor majd újból plénum előtt megvitatják.- Az érdektelenséggel szemben személyes összeköttetéssel lehetne jó hatást gyakorolni, nevelési feltétele minden oktatónak van a fői -kólán. Jobb tanulás serkentéséről van most sző. *- A nevelési kérdések tárgyalásánál figyelembe fogjuk venni, amit Boros elvtárs felvetett.- Vlucskó elvtárs hozzászólására válaszolva amit lehetett megtettünk és megteszünk szakmai tekintetben is, ugyan úgy a nyelvben is. A hallgatóinkkal foglalkoztunk előfelvételük idején is. g- A'z oktatóknak válaszolva a nevelési programmal kapcsolatban lesz majd aktuális, részleteiben fogjuk tárgyalni.- Amit Balla elvtárs mondott, hogy az elhelyezés-nagyon rossá, majd próbálunk segíteni.
