Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1964
1964. március 6.
- 8 Rakcsányi Papp: Pillifl? Kárpáti: Bányainé:- Az átlagok emelkedése vagy sülyedése nem minden esetben jelent szinvonal emelkedést vagy sülyedést. Az a kérdés, a vizsgáztató milyen szintet állitott fel,- A vizsgáztatásnál helyes ha a húzott tételeken kivtil a hallgató kérdéseket is kap. I - Az átlageredmények javultak, de lehangoló még a bukások száma. Jó jegyzettel és jó tankönyvekkel lehet ezen segiteni.- Hiányolta, hogy a jelentés a tárgyankénti bukások számát nem mutatta ki.- A jó tanulmányi eredmények elérését abban látja, hogy- érezhető a tananyagreform hatása.- Aktívabb a KISz szervezet segítése.- Az uj ösztönéij-rendszer húzóerőt gyakorol és folyamatos tanulásra készteti a hallgatóságot. Az eredmények mellett még említi, hogy- a II.évfolyamon egy hónap alatt /decemberben/ 7 zárthelyi dolgozatot írattak a tanszékek a vizsgák előtt, olyan tantárgyakból is, amiből 2 hét múlva a hallgató vizsgázott. Az ilyen túlterhelés kimerítette az évfolyamot.-.A III. évfolyamon viszont összesen egy zárthelyi dolgozatot íratott a Zöldségtermesztés! Tanszék. ' - A mikrobiológiából évek óta nincs jegyzet. A hallgatók maguk kényszerültek jegyzetpótló összefoglalót készíteni- Nagy különbséget mutat orosznyelvből a Technikumban végzettek / 2.19 / és a Gimnáziumban végzettek / 3*58 / átlaga. A különböző alapokról induló hallgató nyelvtudása nehezen nivellálható. Javasolja, hogy a Technikumban végzett hallgatók részére tartson a Lektorátus külön konzultációt.- Az I. és II. évben rossz tanulmányi eredményt elért hall gatókat el kell távolítani a Főiskoláról. Javasolja, hogy a Rektor hívja össze ezeket a hallgatókat és hozza tudomásukra, hogy csak abban az esetben folytathatják tanulmányaikat, ha a követelményeknek megfelelnek.- Az uj felvételi rendszer előnyei a rendüségben is kifejezésre jutnak.- A mikrobiológiai tárgyal kapcsolatban elhangzott problémákat az Oktatási Bizottság vizsgálja meg.- Az engedély nélkül halasztott vizsgák száma emelkedett.- Nincs lényeges különbség a fizikai és nem fizikai dolgozó szülők gyermekének tanulmányi eredménye között.- A csoportok átszervezése hozhat jobb átlagot, de le is ronthatja.- A három felvételi tárgyból javultak az eredmények.- Nyelvtanulóéban az eredmény csökkent, itt feltétlenül intézkedni kell.- Szigorítani javasolja az utóvizsgaengedélyek megadását, különösen az alsóbb évfolyamokon.- Tanulócsoportok átrendezését indokoltnak tartja és kéri, hogy csoportvezető tanár bevonásával kerüljön errp, sor.- A vizsgáztatást egységes pedagógiai rendszer alapban kell végezni. /
