Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1964
1964. szeptember 9.
Tamássy: Boros: Tamássy: Domokos: Dobra;/: Glitos Torpó: Kozma:- Az elvi kérdéseket a 3./ pont fejezi ki. Az egész gyakorlati problémát felül kell vizsgálni. Április 30-át túl hosszúnak tartja, előbbre kellene hozni. Ebbe tartoznának az 1., 2., és 4-, pontban felsoroltak, /Tanulmányi utak kérdése/,- Elvi részbe bevenni: mi az, amit a gyakorlati oktatás terén a hallgatónak el kell sajátítania?- A gycikóriát lebonyolításá helye: a gyakorlati oktatás elsődleges helye: a Főiskola Gazdasága, Első személyben felelős a Rektor, Az üzemvezetői gyakorlat csak részben. Amelyik tanszéknek nincs a Gazdaságban területe, azoknak a Költség- vetési üzembe kell a gyakorlatokat végezni. Egyedül Bognámé nem tud ezzel foglalkozni, A félállásban dolgozó szakembereket felelőssé tenni a gyakorlatokért.- Boros eÍvtárenor válaszolva; a gyakorlatok ütemét pontosan beterveztek, de lebonyolítani nem lehetett, mert közben más feladatot kajának pl, a Rektori Hivataltól /babszedés/,- Eszközbijktositas kérdése. Az egyik, hogy nincs áttekintése a tanszékeknek az eszközellátásról, Horn tudják milyen eszközök vannak kinn a Gazdaságban és a Költségvetési Üzemben, Egy leltárkimutatást kell bekérni. Megjegyzi az eszközöknél, hogy a Költségvetési Üzem gépesítése a Főiskola keretéből van Ez 25 gépet jelent, ami nem megvetendő eredmény, A gyakorlati oktatást lehetővé teszi vagy legalább is segíti.- Kérdése: a műveleti terv és a gyakorlati oktatások problémái összhangban vannak-e? Minden Tanácsülésen felvetődnek ezek a kérdések. Azt javasolja, hogy a problémák összesítése után az összehangolást oldják meg,-Kéri, hogy a felhasználható és kiszabott keretet mindenki arra használja fel, amire szól,- Cseregyakorlatokkal kapcsolatban egyetért és továbbfejlesztené a gondolatot,- A növényvédelmi gyakorlatnak nagyobb teret biztosítani, a többi tanszékekkel együtt, A termesztési ágakra kibővítve szintén tartsanak gyakorlatokat,- Beszél a komplex gyakorlatok jelentőségéről,- A gyakorlati műveletek kidolgozása, ueghatarozása, hogy a hallgatóknak milyen szinten kell azt elsajátítani*- A gyakorlati oktatásra vonatkozóan a Bizottság munkájában a tanszékek részéről 1-1 megbízott, valamint a tangazdaságból a félállásúak közül vegyenek reszt* Válasz , 4- A gyakorlati oktatás megvitatása mindenképpen jelentős. Ez azonban, nem uj, mert minden évben - 20 év óta - problémák vannak a gyakorlati oktatásban, mivel a tárgyi feltételek nincsenek biztosítva,- Ki kell dolgozni a kertészmérnök követelmény szintjét,- Megállapítja, hogy a Gazdaság nem képviselteti magát ezen a nagyon fontos tanácsülésen, holott a tárgyi feltételek biztosításához nagyrészt hozzájárulhatnának.
