Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1963
1963. február 1.
- 2 lene arra, hogy pl* a baromfitenyésztéssel, juhtenyésztéssel foglalkozó anyagrészt minek a terhére növeljék. A Tanszék kutatási munkájával kapcsolatban megjegyzi, amennyiben országos főfeladathoz tartozó témát választanak j találja meg a kapcsolatot a Tanszék a kertészeti tanszékek felé. Glits Márton megjegyzi, hogy csak a növényvédelmi ismeretekhez szükséges állattani anyagot kapják a hallgatók, a funkcionális anatómiával nem foglalkoznak. Probocskai Endre az a/ ponttal kapcsolatban szükségesnek tartja meghatárózni pontosan, hogy mit akarnak. Somos András kérdezi, hogy a 5. ponttal kapcsolatban milyen le- Ketőségeket lát a Tanszék? Tóth Tibor hangsúlyozza, hogy nem tenyésztőket nevelnek, de tenyésztési alapismeréteket kell adniok. Az állattartás és takarmányozással kapcsolatos részek hangsúlyozása a főcél. Az állattani jegyzet foglalkozik a gerincesek anatómiájával, amennyiben ezt az anyagrészt kibővitik, ő elhagyhatja. Az éléattani vonatkozásokra azonban ki kell térnie. Tamássyval egytéert abban, hogy a kenyér- gabona, kukorica és takarmánynövények termesztése a főcél. A tenyésztési irányok ismertetésével egyetért. A kutatási témákkal kapcsolatban megjegyzi, hogy a tanszék fiatal oktatói most készítették doktori értekezésüket, ezek kisérleti anyaga szerepelt a témák között. A szerteágazó kutatási téma megszűnik és az egész tanszék rááll a a fehérjebázis megteremtése részfeladattal kapcsolatos kutatásra. - Elismeri, hogy a baromfitenyésztéssel részletesebben kell foglalkozni. - A tananyagot az állattan tananyagával egyeztetni fogják. Somos András szükségesnek tartja, hogy a növényvédelmi tanszék- leél a tananyagot március 1.-ig egyeztessék. A kiegészitésekkel a Tanács a határozati javaslatokat elfogadja. c/ A Lektorátus anyagával kapcsolatos kérdések: Dr. Vas Károly: Van-e reális lehetősége a nyelvoktatás 4- évre való kitérjésztésének? Terpó András közli, hogy amig az országos reform alapelveit nem Ismerik, konkrét határozatot nem hozhatnak. Jelenleg nem látják megvalósíthatónak. Tamássy István véleménye szerint szükséges lenne megvizsgálni az újabb nyelvoktatási módszerek bevezetésének lehetőséget. Az orosz nyelvnek és a másik idegen nyelvnek az I.évtől kezdve történő oktatása igen nagy segítséget jelentene a hallgatóknak az irodálmazásban. Probocskai Endre helyesnek tartaná, ha beszédkészségre nevelnék á hallgatókat. Fekete Zoltán a szakmai nyelv tanítását fontosabbnak tartja. Kárpáti Zoltán a középiskolai nyelvoktatás javításának szükségességet hangsúlyozza. Domokos János ugyancsak a szakszöveg ismeretét tartja fontosabb- nak, mint a beszédkészség elsajátítását. */*
