Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1963

1963. május 3.

légiumok szervezésére csak akkor térjek rí, ha a szükséges fel­tételek biztosítva vannak. Pelveti a felsőoktatási pedagógiai módszerek kidolgozásának szükségességét. Az Igazgatóság foglal­kozik ezekkel a kérdésekkel és eg^ kis csoportot kíván ezzel foglalkoztatni, de ehhez szükséges a főiskola oktatóinak rész­vétele és bekapcsolása. Az oktatók továbbképzésével foglalkozik az igazgatóság, a gyakornoki rendszer felállításával. Az oktatók részére nagyon fontos lenne a nyelvtudás. Nemcsak a gyakorlati oktatás, hanem az egész oktatási rendszerben a oozitiv ráhatás rendszerét kell biztosítani. A tangazdaság fejlesztése területén a minisztérium részéről intézkedés történik, hogy olyan bázist létesítsünk, amely a hallgatók munkájában felhasználható legyen. Balázs G ndor : A jelenlegi időszakban az állami vezetés fenntartását " s'ziíks'égesnek tartja. A coedukílt kollégiumok szervezése, ott ahol a feltételek erre biztosítva vannak, megfelelő, A bukott hallga­tókat nemcsak a kollégiumból, de a Főiskoláról is el kell távolí­tani. A kollégiumnak adott támogatás nevelő hatású. Hornok László: Az önkormányzattal kapcsolatban egyetért a felszólalókkal az igazgató vagy tanár elvtársak részéről segítséget kér a hall­gatók nevében. Felvetődött, hogy a hallgatókból hiányzik a lelke­sedés, tüzesség, ami ilyen korban jellemző, ők is érzik, pld. a jub.rendezés jelentőségét felmérik, azonban ezen munkálatokba a bevonásuk nem olyan mértékű, mint kellene. Az oktatók és tanárok kint a gyakorlaton kerülnek szorosabb kapcsolatba a halig? tókkal. Negatívan hatnak egyes dolgok a hallgatókra, nem mindig a megfe­lelő munkára vannak be'llitva. Dr.Ormos Imre: Javasolja, hogy a felvételinél az intellektuel kérdésekre “teli a fősulyt fektetni és másodsorbiin a szakmai kérdésekre. Az elégtelen hallgatóknak Főiskoláról v?iló eltávolítása a többi hall gató előtt egy figyelmeztető p?Lda lesz. A gyakorlati foglalkozá­sok intenzitása fontos. A kollégiumból kizártak kérdését alaposan kell elbírálni. Az önko mányzut fejlesztésében a tanárfelelősi rendszert nem kell megszüntetni, hanem minőségileg javítani. Tár­sadalmi ösztönaijusok néha elkényelmeskednek. A II.év visszaesé­sének vannak objektiv okai: elismerten a legnehezebb év, tananyag torlódás, stb. Dr.Vas Károly: A hallgatói felkészültség nívója javuljon, mindenki arra törekszik. Nem érti, hogy a határozati javaslat 1./ pontjában mi az a minimum, erre vonatkozólag felvilágosítást kér. A felvé­telire jelentkező hallgatóknál ne az átlageredményt vegyük fi­gyelembe. hanem az egyes tantárgyak eredményeit vizsgáljuk, főleg a képesítés re vonatkozó anyagokat kell megvizsgálni. Velich N ndor: A főiskol lkon, egyetemeken osak olyan oktató taníthatna, ’ aki a legmagasabb pedagógiai elveket a gyakorlatban alkalmazza. A pedagógus mutasson jó példát a pedagógiai elvek alkalmazásánál. A koedikáció az újabb korszerű pedagógiai elvek alkalmazásánál polgárjogot kapott. Dr.Terpó András: Külön köszönetét fejezi ki azoknak az elvtársaknak, akik az anyag összeállításában közreműködtek, a Marxizmun-Leniniz mus Tanszéknek, a Világnézeti Bizottságnak, Marsó elvtácsnak. Az anyagban szerepelt a felvételi kérdése. A sok hozzászólásból meg íllupitható, hogy Italában felvételi bizottságaink jó munkát , végeztek. A százalékos megoszlások azt mutatják, hogy a jobbakat vették fel. Az önkormányzattal kapcsolatban az az álláspont ala-

Next

/
Oldalképek
Tartalom