Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1960-1961
1960. október 22.
- 10,Porpáczy e1: Veli eh. e. : Ormos e.: Váriné: Szabó e.: A Kertészeti F iskolának kell elsősorban foglalkozni az alapvető kutatásokkal. Termesztési feladatai is vannak, természetesen a termesztési kutatásokkal is foglalkozni kell. a koordináció kérdése már egy nehezebb kérdés. M gán a főiskolán belül is arra kell törekedni, hogy az egyes tanszékek között koordináció legyen. Minden esetre koordináció nélkül nem lehet dolgozni. Egyetértek az előbbi javaslattal, hogy ismerni kell az egyes tanszékek munkáját. Időközönként egy-egy tanszék számoljon be kutatómunkájáról. A külső és belső koordináció kérdésében a helyzet eléggé nehéz, mert kevesen vannak az országban olyan kutatók, akik kertészeti üzemszervezési kérdésekkel foslalkoznux. Á távlati terv készítéssel kapcsolatban remélem, hogy a külső koordináció nagyobb mértékben létrejön, Erőfeszítést tettunk, hogy három tanszékkel induljon el az üzemszervezési kutatások koordinációja. így készültek az 1961-es témáink is.Egy próoálkozás gyakorlatilag befejeződött a gyümölcstermelési tanszékkel és nagyon jó eredményre van kilátás. Velich elvtárs megjegyzéséhez hozzáfűzöm, hogy a mi tanszékünk között is lehetséges továbbiejlesz- tani a koordinációt,elsősorban az uj államvizsga rendünk bevezetése adott útmutatást és ezen a réven tovább fogjuk fejleszteni, hogy azokat az üzemszervezési, munkazservezési kérdéseket, amelyeket a kerttervezéssel kapcsolatban mezei Ferenc végez, azt összehangoljuk azokkal az általános üzemszervezési kérdésekkel, amelyekkel az üzemtani tanszék foglalkozik. A marxizmus-leninizmus tanszék >cl.0azd. részlege és az üzemtani 'tanszék között vann koordináció lehetőség. A kutatási téma távlati téma és olyan téma, ami népgazdasági szükségletnek megfelel. Kertészeti* termelési és önköltség vizsgál tot igényel. Ezt a tanszék joooan tudja megöl ani, ha a két tanszék, az üzemtani és pol.gazd. részleg összefog ebben a munkában. Több kifogás merült fel a tanszékekről beadott témákkal kapcsolatban. Az első alapvető kifogás volt, hogy elég sok témát választunk. Ha nagyon megnézzük egy jónéhány téma alapvetően nem kutatási téma, a többieknek is az a főfelauata, hogy a tanszékek oktató-nevelő munkájával kapcsolatosan a hallgatóknak oizonyos dolgokat be tudjon mutatni. Ezért van ilyen sok téma. Valóban egy néhány témát össze lehet vonni. A költségkihatásokkal kapcsolatban^ megjegyzem, hogy Kovács Aladár elvtárs kísérleteit is a ni témalapunkba terveztük be és vannak olyan kísérletek, amelyek beállítása 1961-ben történik. A későbbiek folyamán ezek az összegek kisebbek lesznek. Az országos főtéma elmeket nem tudtam megszerezni és a témalapokat gyorsan kellett elkészíteni.
