Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1955

1955. október 15.

kánkra döntő kihatássál van« kétségtelen, hogy eddig nőm ebben a szellemben végeztük feladatainkat. A Közp.Vezetőség olyan hiányosságokat állapított meg e téren, amelyeket nekünk fontolóra kell vennünk s a Főiskolánkon is megtalálható hibákat ki kell javítanunk} es kötelességünk« liest ón kell látnunk feladatunkat, hogy a Pártnak és a dolgozó parasztsággal szövetséges munkásosztály államának neveljünk hii szakembereket • politikánk osztály politika, szak— meberképzésünknek is ennek jegyében kell folynia« Csak a szakmai- politikai fejlettség egysége lehet az, ami egy szakember értékét meghatározza. Ezért sem oktatóink, sen hallgatóink munkájának megítélésében nem lehet osak a szakmai színvonal, 111« tanulmányi eredmény az alap, az értékelési szempont« Elengedhetetlenül szükséges, hogy oktatóink nyíltan állást foglaljanak a párt politikája mellett* Mind az anyagi, mind a tárgyi feltételek, amelyeket rendelkezésünkre bocsátanak, olyan keret csupán, amelyet az oktatóknak céltudatosan kell kitölteniük tartalommal, hogy olyan szakembereket képezzenek, neveljenek, akik a termelésben meg tudják oldani a rájuk váró feladatokat. Döntő tényező oktató-nevelőmunkánkban hallgatók előtti magatartásunk, s elengedhetetlen követelmény a gazdasági szervekkel, termelőszövetkezetekkel, termelő üzemekkel való szoros kapcsolat kiépítése* Meg kell ismertetnünk hallgatóinkkal közvetlenül az üzemek szervezetét. Ehhez az üzemek munkájában aktívan részt kell venni és tapasztalataikat fel kell használnunk oktatásunkban« Fel kell vennünk a harcot minden, a kisüzemekkel kapcsolatos téves nézet ellen« Céltudatosan kell törekednünk arra, hogy munkáé- és pare, azt származású hallgatóink fokozott segítésével, az eddigi mértéken túlmenően, elejét vegyük a nagyszám bukásoknak e lemorzsolódásnak és nemcsak oktatást, szakképzést, hanem erkölcsi és politikai nevelőmunkát is kell folytatnunk« Fenti célok elérésére bizonyos intézkedések megtételére van szükség, olyanokra, amelyeket már eddig is negtettünk, de olyanokra is, amelyekre nem gondoltunk* Igen nagyjelentőségű a hallgatók ideológiai képzése, amelyen keresztül olyan meggyőző erőt tudunk szolgáltatni, hogy hallgatóink a kományproggaannak megfelelő irányban legyenek elindíthat ók a gyakorlatba« Ez a képzős - amint a Központi Vezetőség határozatából látható és amint Főhatóságunk is kifejtette, - nem lehet általános. Nem elégedhetünk meg azzal, hogy általános filozófiát, a marxizmus általános alapismereteit adjunk hallgatóinknak, a szak«erőietekre való vetítés nélkül* Meg kell mutatni hallgatóinknak a marxizmus helyes alkalmazását* A politikai oktatásnak nagyfokú életszerüsőget kell adni, amire egy Tanszék, a Marxizmus— leninizmus Tanszék önmagában nem képes« Minden oktató feladatának kell hogy őrezze az ilyenirányú oktatást, nevelést* Törekednünk kell a gga. alaptárgyi tanszékik és a Marxizmus Tanszék közötti szoros együttműködés kiépítésére, hozzájárulva ezzel ahhoz, hogy a politikai oktatásunk határozott, pregnánsan kertóBseti-ező- léazeti jellegű legyen. Hem szabad a Szovjetunió tudományának eredményeit sematikusan, felsorolásszerűen említeni, az ilyen eljárás hibás voltát számos esetben mutatta meg a gyakorlat, hanem azokat az alkotó módon való alkalmazásra kell beállítani. Végül, hogy hallgatóink tisztán lássák a célt és feladatokat, melyekben számítunk rájuk, - mindannyiunknak utalnunk kell előadásainkon a megfelelő párthatározatokra és az ezekből adódó feladatainkra, Hallói— tóságunk nagyszámban termelőszövetkezetben nyer elhelyezést, fontos tehát, hogy gyakorlatukat Is taa-ekben szerezzék meg, hogy közvetlenül ismerkedjenek meg azzal a területtel, ahol dolgozni fognak* - Országos viszonylatban is hiányosságként állapítható meg