Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1955
1955. október 15.
J egyzőkönyv. Felvétetett a Kertészeti és Szőlészeti Főiskola 1955« október iád 15«-én megtartott Tanácsülésén* «Leien váltak« dr »Ormos Imre igazgató, tír »Por égi Sándor, dr.Terts Margit, dr»Fekete Zoltán, Báláé Géza, Szabó Béla, tír•Olgyay Miklós, Klinger Bál, dr,ükályi Iván, Gesztolyl Ferenc, dr.Soés István, Katona Zsigmond, Probocskai Endre, Taaássy István, dr.Pár- niczky Mihály tanszékvezető egyetemi tanárok, Kádár Gyula, Terpó András, Szij Ferenc Őrnagy, Bánátit József, Kovács Sándor, Moha István, Horn Ede, Ordéőy Mária, Angeli Lambert, Dezső Imre, Nyeste István adjunktusok, ill* tanársegédek, dr*Dobray Endre igazgató, Halász Béláná szem*oszt*vez., dr.Divényi László tamlm.oezt. vezetője ée HeekotesiKároly elvtárs, az F.M. kép vise lője. 4£aaiíoaülóe tárgyai. 1- .................• /. 1*/ A MDF Központi Vezetőségének "Az egyetemek tanulmányi és politikai helyzetéről" szóié határozatában foglalt konkrét feladatok részletes meghatározása* Előadóg dr»Ormos Imre ögyet.tanár, főiskolai igazgató 2*/ A Tudomány oá Diákkörök munkájának megjavítása • Előadót dr*Olgyay Miklós egyetemi tanár* 11 * . % 5*/ ESarxizmus-lenlnizmus Tanszék ezévi oktató-nevelő munkájának beindítása, illetve oktatási tervének rövid ismertetése* Előadó: Kapás Sándor adjunktus* 4*/ Szakembertovábbképzés uj rendszere» igi/inAAt probocskai Endre egyetemi tanár, igazgatóhelyettes» i 5*/"Jótanuló, jősportoló" mozgalom beindítása ét ezzel kapcsolatosan örökös vándordíj alapítása» > . ‘ qióariót Németh József testnevelési tanár» 6*/ Levelező-oktatás egyes kérdései /encyklopédia, üzemi gyakorlat, államvizsga, Hl, aiplomatervkéozitée Előadói. Nyeste István adjunktus, ..ríOrmos Imre igazgató megnyitja a Tanácsülést, üdvözli a megjelenteket és felkéri Katona Zsigmond egyetemi tanárt ás Terpó András egyetemi tanársegédet a jegyzőkönyv hitelesítésére* Rátér a tárgy- / sorozat 1* pontjának ismertetésére* A Központi Vezetőség júniusi határozata meghatározta a mezőgazdaság feladati'it, gyorsítja átszervezésének ütemét, a termő sered; tények fokozását. Ez a célkitűzés kell, hogy a ml munkánkat is irányítsa, minthogy a iái feladataink ehhez szorosan kapcsolódnak* Pl* a megfelelő káderek biztosítása számunkra is oly nagyjelentőségű munka, amely nagy felelősséget jelent o oktató—nevelő műn-
