Magyar Agrártudományi Egyetem Kert- és Szőlőgazdaságtudományi Kar tanácsülései, 1950
1950. április 24.
ben konkrét javaslata tanszéki viszonylatban, hogy a T.Sz.Cs. és az állami gazdaságok azon részével, ahol konyhakerti növénytermesztést nagyobb területen kultiválják, patronálást vállaltak. Ahogy a személyzeti létszám g emelkedik, illetve jobb munkamódszerekkel dolgoznak, jobban be fognak kapcsolódni, öinatelepen és a Gerő termelő szövét- kezeti csoportnál, az üzemterv készítésnél, az üzem irányításában működnek közre, termesztéstechnikai kísérleteket dolgoztak ki. Ezenkívül tervezik, hogy a nyár folyamán, mint azelőtt látogatásokat tesznek egyéb üzemekben, résztvesznek ilyen megbeszéléseken, ahol a helyszínen vitatják meg a problémákat, akár tanács formájában, hogy hova forduljanak, akár úgy, hogy ők vállalják a problémák kidolgozását. Természetesen - még kiegészítésképpen közli, hogy hasonlóképpen szeretnék a kapcsolatot a rokonszakmákkal kiépíteni. Ez oktatási és kutatási vonalon fennáll. A növénytermesztési tanszékre gondol itt, hogy azokat az általános problémákat, amelyek a két tanszéket érintik, kiértékelik és azután a legjobbnak mutatkozó módszereket alkalmazzák. A kutatást illetően a saját munkaterületekkel érintkező tudományágakkal szeretnék a kapcsolatot kimélyiteni. Tettek már ezen a téren, de kevés a kapcsolat. Sokszor nekik kell kitalálni, hogy mi az a probléma, aminek a megoldása számukra fontos. A kapcsolat szorosabb kiépítését úgy gondolják, hogy résztvesznek azokon a megbeszéléseken, amelyek más tudományágakat érintenek és megvitatják a problémákat. - Nem korszerű a szakképzés. Ezen a területen is megvizsgálták a munkájukat. Megállapították, hogy vannak mulasztások ezen a téren is. Elsősorban ott mutatkozik nehézség, hogy az anyagot még nem tudták teljesen átdolgozni a szocialista nagyüzemi követelményeknek megfelelően. Ennek egyik oka, hogy eddig kevés szovjet anyag állott rendelkezésre. Ma már lényegesen több szovjet anyaggal rendelkeznek és több anyagot tudnak bedolgozni. Ez fennálló hiba. Irányt vettek arra, hogy xgyekex- ezeket BKJdöet a hibákat is igyekeznek rövid időn belül kiküszöbölni. Konkrét megoldás, hogy a tanszék keretén belül tanulmányozzák át a szovjet a- nyagot és dolgozzák be az oktatási anyagba. A tanszék valamennyi tagja tanulja az orosz nyelvet és ennek elsajátítása után ez nem fog ne- hézséget jelenteni. Még egy ilyen nehézsgé: most a II. félévben jutottak el oda, hogy vetiteni tudnak. A képek nagy részét pk állitják öee-ze, a tanszék maga késziti el a diapozitiveket és ezzel próbálják érthetőbbé tenni az anyagot. A gyakorlat azt mutatja, hogy ez lényegesen megkönnyíti a megértést, az érdeklődés nagyobb lesz és e tekintetben az a terv, hogy még nagyobb ütemben fejlesztik a vetitési anyagot, hogy minél több képet tudjanak levetíteni az előadással párhuzamosan. Keskenyfilm- vetítését szeretnék bevezetni. Ez is megkönnyitené • 'ái Q. a hallgatóknak az anyag megértését. A túlterhelést illetően tanszéki vlngeny-latban--ugy látják, hogy ilyen észrevételek nem merültek fel. Igyekeznek a minimumra redukálni a kevésbbé fontos részeket. Fajta- 8 -
