Vincze Sándor: Az iskolareform hatása a kisújszállási Móricz Zsigmond Gimnáziumban 1958-1973 - Levéltári Füzetek 5. (Szolnok, 1978)
- 77 tató hatásvizsgálat, mellyel foglalkoztam. /A számításokra Hunor-tipusu kézi számológépet tudtam csak használni, s ez behatárolta a dimenziók számát./ A biológia, történelem, matematika jelesek száma együttes hatásét a továbbtanulók száméra a következő regressziós egyenlet fejezi ki: X.JL = 3,182 + 0,00163 • x 2 + 0,581 • x 3 + 0, 60: Az egyenlet mutatja, hogy a felvettek száma legjobban a matematika jelesek számára reagál; kevéssel kisebb a hatása a történelem jelesek számának, s alig van befolyása a biológia Jelesek számának. Mivel azonban történelemből mindig jóval több jeles volt mint matematikából /50. ábra/, már ebből következtetni lehet a történelem jelesek száma matematikánál nagyobb hatására /legalább is e tantárgyhármas tekintetében/. A mélyebb, több dimenziós elemzéshez szükséges a regressziós együtthatók standardizálésa /path-együtthatók meghatározása/, s Így kapunk választ a három változó relativ jelentőségére is. Az eredmények a következők: p 2 = 0,00142; p 3 = 0,469; P 6 = 0,292Ezek az adatok azt jelentik, hogy a három tárgy jelesei számának relativ jelentősége a vizsgált időszakban: Történelem : matematika ': biológia = 1 : 0,622 : 0,00302 A parciális korrelációs együtthatók az alábbiak: o *" i * o <» ~ 1°,35 % /a matematika jelesek számának hatása, miután J-»°5 A t J a történelem, biológia jelesek számának hatását már figyelembe vettük/ o r 1 •* o A = 17,80 % /a történelem jelesek számának hatása, miután -1, J}*f o a matematika, biológia jelesek számának hatását már figyelembe vettük/ o r 1 2-3 6 = °» 01 J* / a biológia jelesek számának hatása, miután a matematika, történelem jelesek számának hatását már figyelembe vettük/ Ez kellően magyarázza a történelem jelesek számának p = 5 $-os /majdnem 1 #-osl/, a matematika p = 10 %-os /majdnem 5 %-oa/ szignifikáns meghatározó szerepét. A matématika-történelem hatása közötti eltérés viszont nem jelent szignifikáns különbséget. Ahhoz, hogy a 75. oldalon közölt táblázatban található determinációs együtthatókat felbonthassuk, még meg kell adni az egyes tárgyak jelesei száma kapcsolatainak szorosságát kifejező korreláoiós együtthatókat is. Ezek az alábbiak: Biológia - történelem: R 2 3 = °> 6 349 R 2 ., o =36,42 Biológia -matematika: R 2 6 = °»^ 2 74 R 2 p 6 =18,26 % Történelem-matematika: R_ 6 = 0,36l6 R 2 _ 6 = 13,07 # A három pár közül aránylag legszorosabb kapcsolatot a vizsgált időszakban a biológia-történelem jelesek száma alkotta. Ez összhangban van a 2.9. részben - az 50. ábra alapján - megállapítottakkal.
