Csönge Attila - Pozsgai Erika - Szabóné Maslowski Madlen (szerk.): Zounuk - A Magyar Nemzeti Levéltár Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltára Évkönyve 32. (Szolnok, 2018)
ADATTÁR - GALSI ZOLTÁN: Adatok, adalékok, források a törökszentmiklósi gimnázium megalakulásának és első tanévének történetéhez
VII. írásbeli oktatás. A dolgozatokat kellő számban megiratták a szaktanárok. A javítások a dolgozatírást követő órákon történnek. A tételek megfelelők. Kezelésük gondos. A javítások javítása is megtörténik. Feltétlenül módot kell találni azonban arra, hogy az iskolai dolgozatokat is mindig tintával írják a tanulók. Rá kell szoktatni őket következetesen arra is, hogy a dolgozatokat a füzet fedőlapjának belső oldalán levő tartalomjegyzékbe pontosan bejegyezzék az érdemjegy megjelölésével. Alkalmazhatjuk esetleg mint pedagógiai fogást, ugyanezen az oldalon a grafikonkészítést a haladás, vagy a visszaesés érzékeltetésére. Általában bevált módszer a jobb munkára törekvés elősegítésére. A javítások lehetőleg piros tintával történjenek, a színes ceruzával való javítás kétségtelenül gyorsabb, a piros tintával való javítás viszont sokkal rendesebb munkát eredményez és a jó példával lehet a tanulókra legközvetlenebbül, legsikeresebben hatni. Magyar nyelv és irodalom. Három dolgozatot Írtak. I. /Házi/ Sárgulnak a falevelek. (Leírás, hangulatkép); II. /Házi/ Az újságárus /Jellemzés/; III. /Házi/ A hűbériség általános jellemzése és hatása /Értekezés/ b./ A pénz szerepe mindennapi életünkben /A forint védelmében/ /Értekezés/. A tételek jók, mindössze a III. dolgozat &/ tétele tűnik kissé nehéznek ebben a korban. Értekezést is kell Íratni már ebben az osztályban a tanulókkal, vigyázni kell azonban, hogy az ne legyen túlságosan elvont. A serdülő kor nem alkalmas az elvontságokra. Itt minden tételnek egy kis élményt kell tartalmaznia. Még az értekezésnek is. Ez az egyik oka annak, hogy a második tétel kidolgozása jobban is sikerült a tanulóknak. A másik ok, hogy a hűbériségről és hatásáról érdemlegesen ezen a fokon még nem is értekezhetnek, mert ez erejüket meghaladja. Ennek bizonyítéka az is, hogy a szaktanár több helyen kénytelen volt a dolgozatok eredetiségét kétségbe vonni. A dolgozatok javítása megfelelő. Kezelésükben azonban több gondosságra kell szoktatni a tanulókat. A takarékosság természetesen igen fontos szempont, de a szépérzék és rendérzék fejlesztését ebben az esetben feltétlenül előbbre kell helyezni. Tartsuk fent ezért következetesen a dolgozatok egyik oldalát az irás, a másikat a javítás számára. A javítások időpontjának a jelzését is kérjük következetesen számon. Ha két címet adunk választásra, ami nagyon helyes, írassuk be mind a két címet a dolgozatba és a tanulók azt a tételt húzzák alá, amelyiket kidolgozzák. Nagyon jó, hogy a szaktanár rövid jellemző bírálatokat ir a dolgozatok végére. Latin nyelv és irodalom. Öt dolgozatot írtak. Négy fordítás magyarról latinra, egy fordítás latinról magyarra. A dolgozatok jól sikerültek. A szövegek készítésénél vigyázni kell, hogy azok ne 273
