Zounuk - A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltár Évkönyve 6. (Szolnok, 1991)

TANULMÁNYOK - Vincze Sándor: A középiskolai oktatás főbb adatainak alakulása az 1960-90-es években Jász-Nagykun-Szolnok megyében / 237. o.

A változók 30 éves átlagai, relatív szórásai 4. táblázat Megnevezés (jelöléssel) Gimn. Szakk. Közép, együtt Megnevezés (jelöléssel) Gimn. Szakk. Közép együtt x

l 80,2 80,4 79,5 Vj (%) 8,8 3,5 5,6 x

2 77,3 79,0 76,6 v

2 (%) 10,6 11,5 7,1 x

3 90,4 91,6 90,5 v

3 (%) 4,2 2,4 2,8 x

4 29,9 33,3 31,4 v

4 (%) 6,1 8,4 5,7 x

5 31,5 39,1 34,3 v

5 (%) 9,2 16,6 9,6 H 14,5 16,7 15,2 v

6 (%) 17,1 27,6 15,0 x

7 33,5 37,1 35,0 v

7 (%) 9,4 7,9 7,4 x

8 53,0 53,0 53,0 v

8 (%) 22,4 22,4 22,4 x

9 70,6 45,1 58,7 v

9 (%) 3,7 6,7 5,0 x

10 62,3 30,8 46,8 v

10

(*) 7,4 16,2 9,3 X7). Ez összhangban van a 13., 14., 15. és 16. ábrákról leolvashatóakkal. A gimnáziumokban arányaiban jóval több volt a lány és a helybeli tanuló, mint a szakközépiskolákban (x9, xio)- Ez természetes. A vizsgált időszakban a gimnázium egyre inkább a helybeliek és a lányok iskolájává vált. A gimnazisták arányainak átlaga 53,0 %-os volt (xg). Erősebb relatív szórást (15,0 %-osat vagy annál nagyobbat) a 4. táblázat szerint jobban a szakközépiskolai adatok mutatnak. A legnagyobb relatív szórást az egy pedagógusra jutó tanulók száma (VÖ) mutatta mindkét iskolatípus és a középiskolák együttes adata tekintetében egyaránt (legjobban a szakközépiskolák esetében). Ez a 16. ábráról is érzékelhető. De utal erre a 12. ábra is, mely mutatja, hogy a pedagógusok száma nőtt a legnagyobb mértékben a vizsgált mutatók közül az adott időszakban. Magas a relatív szórása a gimnazisták arányszámainak is (Vs=22,4 %). Ez — a 6. ábra szerint — az arányszám jelentékeny időbeli csökkenésével függött össze. Magas a relatív szórása az egy osztályteremre jutó tanulók számának a szakközépiskolák esetében (16,6 %). Ez is érzékelhető a 15. ábráról. Hasonló nagyságrendű a relatív szórása a helybeliek arányának is (16,2 %) ugyancsak a szakközépiskolák tekintetében. 6. Záró megjegyzések Az előzőekben áttekintettük a középiskolai oktatás főbb adatait, és bizonyos eredmény vizsgálatra is sort kerítettünk. A vizsgált időszakban a középiskolai oktatás keretei sokat szélesedtek. Kiváltképp kiterjedt a szakoktatás. Tapasztaltuk, hogy az oktatás feltételei mindkét iskolatípusban és együttesen is lényegesen javul261