MDP Szolnok Megyei Pártbizottság által tartott különféle tanácskozások jegyzőkönyvei 1956. március 23. - 1956. augusztus 3.

1956-08-03

Éppen ezért nagyon indokolt lenne a régi kötelező óraszámok k-i visszaállítása. „Ugyanakkor itt kell megmondanom azt is, hogy a pedagógusok messzemenően értékelik azt áz anyagiakban is kiiláüí-^

6 $ntó ng-gbeesülést, amely a nfú'lt..évi*fizetésrendezésben megnyilvánult. Nagy örömmel vették tudomásul, a"valamennyi- dolgozó anyagi jobb létété célzó egyéb intézkedéseket'Is, úgyhogy az a véleményem, hogy -pedagógusaink még'' soha semm , álltak' közelebb pártunk és. kormányunk nagy célkitűzéséinek szolgálatához mint'most, még soha nem fogtak nagyobb lelkesedéssel,a.munkához, mint ezekben a hónapokban. Az anyagiakkal kapcsolatbanfazonban még van .tennivaló, különösen akkor, ha a..pedagógia munka roppant fontosságéra.'"gönci olva-jjenin tahitására emlékezünk, aki azt mondotta, hogy a pedagógust olyan magasfa kell e-iett e^e emelni, amilyen-magasan nem volt és nem" is lehetett a burzsoó társadalomban. A 700-800 és 1000 forintos fizetések azonban semmiképpen sem tudják mentesíteni ..a ke zdő pedagógusokat sokszor még a legegyszerűbb anyagi gondok alól sem és éppen a kezuő években nem tudja biztosítani ez a fizetés azt, hogy a fia- • tal pedagógus szívvel-lélekkel hivatásának éljen, művelhesse magát. Örömmel kell szólnom arról"az erkölcsi megbecsülésről, amely a párt és _ társadalmi., Szeivek részéről egyre inkább megnyilvánul. Igen jól? esett azaz érdeklődés, amelyet pl-, az' elmúlt ' évek- • ben tapasztaltunk a városi pártbizottság részéről. Nem kis mértékben ennek az irányításnak,, érdeklődésnek, segítésének tudható be pl. hogy az- elmúlt évben á tanítóképzőből hat pedagógussal gyarapodott iökolai pártalapszervezetünk tagságának száma. A túlterhelés problémája után hadd szóljak még!röviden néhány, az oktató nevelő munka tartalmi vonatkozását érintő kérdésről.. Nyomatékkal szeretném hangsúlyozni, hogy meg kell"változtatni a .'jövőben 'oktató ,nevelő munkánk módszerét is, elsősorban pedig abban az értelemben, hogy felszámoljuk az egyoldalú inteilektuallzmust, az értelemre hatást. Nemcsak az értelmükre, hanem a szivükre , az érzelmeikre is":ke 11 hatni növendékeinknek. Az utóbbi években erősen elhanyagoltuk az érzelmek neve-., lését. Márpedig mi nagyon jól tudjuk, a világnézetben nemcsak a természetről és társ;,dalomról vallott felfogásunk, hanem egyben az ezekhez való viszonyok is'össze*evé«ftete-geződnek, e viszony pedig elsősorban érzelmi kérdés. De jel tudjuk azt is, hogy az akarati cselekvésnek egyik fő motiválója. az érzelem. Kell. hogy az érzelem melege, a meggyőződés igazánsmk szenvedélye fűtse át a tanítási órákat, hiszen tárulhattak-e valaha*is biztatóbb,igéretteljesebb perspektívák .valamennyi magyar, elé, mint most a. történelemformáló XX kongresszus után, amely a minden, egyéni kezdeményezést, őszinte épitő .akaratot is bénító személyi kultusz és az abból fakadó dog-