Itt-ott, 1969. november - 1970. szeptember (3. évfolyam, 1-10. szám)
1970-02-01 / 3. szám
A surprising fact is that no Hungarian courses are taught, on the university level, in either Ohio or Illinois, where there are heavy concentrations of Hungarians. For example, the University of Chicago offers the following languages (in addition to the standard French, German, Soanish, Russian and the classics)? BENGALI, 3ULGARIAN, CELTIC, CHINESE, CZECH,EGYPTIAN, ELAMIT, HEBREW, HINDI, JAPANESE, KANNADA, MALAYAN, NORWEGIAN, POLISH, ROMANIAN, SANSKRIT, SERBO-CROATIAN, SUMERIAN , SWEDISH, TAMIL, TURKISH and URDU. The absence of Hungarian from the above list is almost humorously conspicuous. E.Zs. MULT—JELEN—JÓ VO (Egy magyar szombati iskola jelentéséből) Most, mikor kézhez vesszük gyermekeink félévi értesítőjét (melynek megszületését nagy részben Nagy Lajosnak köszönhetjük) időszerűnek tűnik, hogy mi szülök elgondolkozzunk az iskola sorsán, jövöjén. Talán leghelyesebb végigtekintenünk a megtett utón, mielőtt a jövőre tereljük a szót. Múlt Hat, hét éve lehetett, hogy a newyorki cserkészek közül néhányan foglalkozni kezdtek a magyar iskola gondolatával. Az egyik ünnepélyen meg is hirdették terveiket,-- mely egy iskola épitését is magában foglalta—, s a magyarság támogatását kérték. A Beke Imre, Szekeres Szabolcs által megejtett gyűjtés anyagi alapjaira támaszkodva, s az idősebb cserkészek tanitóskodása mellett az iskola meg is indult, s Kiss Bori majd Szekeres Éva igazgatóskodá.sával szépen működött. A lelkes kis csoport, mely a gyűjtést szervezte, nagyjából azonos volt az iskola gondját viselőkkel. Az adományokat és tandijakat egy "Hungarian School Foundation" néven nyitott bankszámlára helyezték, melyen jelenleg $000 dollárt kevéssel meghaladó összeg van, s melyből az iskola minimális kiadásait fedezték. Jelen A kezdeményező cserkész-vezetők befejezték az egyetemet, megházasodtak , megérkeztek az első gyerekek, s az uj körülményekben már nem maradt idő, energia az iskolára. Ekkor, 1969 tavaszán kért meg Szekeres Éva, hogy intézzem egy évig az iskola ügyeit, mit abban a reményben vállaltam el, hogy talán sikerül ennek az egy évnek a befektetésével az iskolát a fiatalos lelkesedés alapjáról biztosabb, időtállóbb alapokra helyezni. Jelenleg az^iskola öt osztályában 39 diák tanul, A tanitók közül csak egy részesül^díjazásban, s igy az iskola kiadásai alacsonyak. Az lQ69-es évben az összkiadás alig haladta meg a 300 dollárt, mig a "School Foundation"-nak befizetett tandijak 600 dollárt tettek ki. A pénzügyekre csak azért tértem ki, hogy kihangsúlyozzam? az iskola fenntartása nem anyagi kérdés. Sőt, talán az egyetlen terület, melyen nincs nehézségünk, az anyagi. Véleményem szerint ahhoz, hogy az iskolát időtálló alapokra 17
