Itt-Ott, 1968. október - 1969. szeptember (2. évfolyam, 1-7. szám)
1969-02-22 / 3. szám
Biztosan agy másik Könyvben hagytam ~tthon. Nem találom, de valahol itt kell legyen, mert megcsináltam.- Ezek mind kiváló kifogások volnának,de csak évente egyszer, ha valaki többször talál okot, hogy miért nincs dtt az elkészített házifeladat, akkor már mindenki tudja, hogy az illető1 messze jár az igazságtól.- Ezután átbeszéljük az egyes kérdéseket, megtárgyaljuk,hogy mi a helyes válasz és beszedem a papírokat azoktól, akik elhozták.- Most kellene rátérni az uj anyag tanítására, vagy^legalábbis a tanár azt hiszi, hogy most már elkezdheti az előadást* Végig pillantok az.osztályon és kérdem: Hátul miért van olyan sok beszélgetés? - Csend legyen! Mi baj van ott? Kati felugrik és panaszolja: - a Jancsi egy gummit lőtt ide!- Először a jta'ti lőtte ide a gummiszallagot, - válaszolja Jancsi, amire az osztály felszabadultan nevet: megint egy-két percig nem kell tanulni... Közben látni lehet, hogy az űrhajózás^korában élünk, mert valahonnan valahova két kis papir repülő száguld el a levegőben, a hátsó falról is lezuhan egy térkép, az egyik gyerek kiesik a padjából, a másik egy nagyot visit, két fiú valamin nagyot nevet, valaki^eejt egy könyvet, vagy 5-6 el kezd köhögni, az osztályajtó becsapódik, kész a zene-bona. Nem,nincs semmi baj, ez csak egy egyperces lelkienyhülés volt, utána elharsogom:'Csend legyen! - s valóban mindenki elhallgat,várják a tanítás megkezdését, amikor hirtelen még az egyik gyerek megkérdezi: - Hány óra van? S végül is megkezdődik az uj anyag megmagyarázása, a tanítás. Miután a tapasztalat azt mutatja,hogy a diákok egy nagy része az első elmagyarázás után nem értik meg az előadott anyagot, újra kezdjük és türelmesen újra elmagyarázzuk. Ezen nem lehet segíteni, mi tanárok azért vagyunk, hogy tanítsunk, a diákok pedig azért, hogy tanuljanak, s nem mindenki v<->lt ott, ahol a tehetséget osztogatták születéskor. Még arra is jut idő, hogy az óra végén egy-két feladatot kidolgozzunk és Így gyakorlatilag újra átvegyük az anyagot,hogy jobban megértsék azt. Közben elmúlik az 50 perc - mint egy rossz álom -, amikoris elengedjük az osztályt azzal, hogy holnap újra kezdjük velük az egészet, kezdjük küzdelmünket egy másik osztállyal, ahol a nebulók majdnem ugyanolyanok, csak éppen a lecke anyaga más^ tehát teljes energiára van szükségünk egész nap, hogy élőre tudjunk haladni. A tudás legnagyobb bizonyítéka a tanításra való képesség N.P.- Aristoteles 17 Nem annyira/#a tananyag közlésében, mint Inkább az az lránt való érdeklődés felkeltésében rejlik a tanítás művészete. ___________ / Amiéi.
