Irodalmi Szemle, 2017
2017/4 - SZOCIO - Kadlót Nikolett: "Cselekvő alkotó lettem ". Beszélgetés Bódis Krisztával / SZOCIO
12014-ben hoztatok letre a hatranyos helyzetii, jo kepessegu diakok tovabbtanulasat segito Van Helyed Studiot Ozdon es kesobb Budapesten. Mukodesetekkel igyekeztekkdzelebb hozni a szegregacioban eld romak vilagat a tarsadalom egyeb retegeihez. Ez egy rendkiviil komplex munka, miben rejlik leginkabb a szepsege? IA konkret cselekvesben. Abban, hogy nem tehetetleniil nezed vegig masok szenvedeset, hanem a szolidaritast feladatkent vallalod fel. Ha eleget dolgozol, akkor jonnek az eredmenyek es a sikerek is. A masik ember sikere, amiben te is reszt vettel. Kepzeljiik el egy hatranyos helyzetii regidban sziiletett gyerek, roma gyerek eletlehetdsegeit, jovdjet, eselyeit a tarsadalmi integracidra. A koriilmenyek, ahova sziiletett: nyomasztoak, a hely deprivalt, sziikos, nincsenek perspektivak, nines jovo, nincsenek sikerek, roma gyermek eseteben a helyzetet fokozza a kirekesztettseg, megbelyegzettsegbol fakado, a szemelyisegfejlodest sujto negativ identitas kialakulasa. Osszessegeben magas a stressz, nehezen elviselhetdek a hianyallapotok, no az agresszio, a torvenyenkiviiliseg. Az iskolaban minosegen aluli oktatas folyik, aminek kovetkezteben kesobb lehetetlenne valik a tovabbtanulas es a munkaero-piaci integracio. Ez emberhez meltatlan elet. A tavolban dereng ugyan egy masik vilag, de oda a „szerencsesebbek” szulettek. Az atlagos, feher, tobbsegi gyerekek. Az a vilag ingergazdag, tagas, szabad, van jovo, kilatasok es remeny a sikerre. A ket vilag kozott szakadek tatong. Ha egy hatranyos helyzetii roma gyerek megis elindulna, hogy atjusson arra a sikeres oldalra: nem valoszinii, hogy atvergddik a szakadekon. Ahhoz, hogy aterjen, meg kell kuzdeni szocialis, lakhatasi es egyeszsegiigyi hatranyaival, a minosegen aluli oktatasbol fakado sikertelensegekkel, a gettdtorvenyekkel. A szazalekok azt mutatjak, hogy ez elenyeszo szamu gyermeknek sikeriil. A tobbsegiik nem jut tovabb. Pedig az egesz tarsadalom erdeke, hogy miiiden gyermeke sikeresse valhasson. A Van Helyed rendszert azert fejlesztjiik, mert hisziink benne, hogy a gyerekek sikeressege feltetele egy jol miikddo tarsadalom letrejottenek. De mi a helyzet most? A veszelyeztetett, halmozottan hatranyos helyzetii, szegeny, tobbsegeben roma dia-
