Irodalmi Szemle, 2013

2013/7 - CIGÁNY UTAK - Takó Annamária: „Nincs semmi, csak a lépések” (tanulmány)

CIGÁNY UTAK miszerint a sorsa ellen nem tud mit tenni, viszont van már valaki, aki folytatja a történetet: a gyerek, vagyis a gyerek a végpont felfüggesztésének lehetősége. Ahogy Péternél, úgy Ernőnél sincsen nyugvópont, hiszen sehol nem találja meg, amit keresett, jobban mondva szerinte nem is létezik, amit keres. „Nincs semmi, csak a lépések” (104). Vagyis a lépések azok, melyek vannak, ezek töltik ki a semmit. Mindez az egész műre jellemző folyamatos útkereséssel állítható párhuzamba. Meg vannak fosztva valamitől, amitől a megértést várják (Cigánykrisztus arca, ősi cigányze­ne); viszont a megfosztás révén valami mégis létre­jön: a megértés, vagyis az út. A hiány van, amit lépé­sekkel lehet kitölteni. IRODALOM Beck Zoltán: A cigány irodalomról I. In Amaro Drom, 1999/ november. 20-23. Beck Zoltán: A cigány irodalomról II. In: Amaro Drom, 1999/ december. 32-35. Beck Zoltán: Cigány szerzők a magyar irodalom horizontján. In Forray R. Katalin (szerk.): Romológia - Ciganológia. Budapest- Pécs, 2000, Dialóg Campus Kiadó. 223-235. Beck Zoltán: Cigány/roma irodalom Magyarországon. In Forray R. Katalin (szerk.): Ismeretek a romológia alapképzési szakhoz. Budapest, 2006, Bölcsész Konzorcium. 75-91. Beck Zoltán: Egy irodalom teremtődése. In Iskolakultúra, 1998/9. 55-66. Benveniste, Émile: Szubjektivitás a nyelvben. In Bókay Antal- Vilcsek Béla - Szamosi Gertrud - Sári László (szerk.): A poszt­modern irodalomtudomány kialakulása. Szöveggyűjtemény. Bu­dapest, 2002, Osiris Kiadó. 59-64. D. Magyari Imre: A magyarországi cigány irodalom (hiánya) a reprezentatív irodalomtörténetekben. In Forrás, 2012/9. 92-104. Djuric, Rajkó: A roma irodalom. Budapest, 2004, Pont Kiadó. Djuric, Rajkó: A romani (cigány) irodalom. In Iskolakultúra, 98/12. 22-29. Holdosi József: Kányák. Budapest, 1978, Szépirodalmi Könyvkiadó. Tuza Tibor: Cigányoknak mécsvilága (Népismereti összeállí­tás, történelem és irodalom). Debrecen, 1997, Hajdú-Bihar Me­gyei Pedagógiai Intézet.

Next

/
Oldalképek
Tartalom