Irodalmi Szemle, 2004
2004/7 - MÚLT ÉS TÖRTÉNELEM - Popély Gyula: A szervezkedő felvidéki magyar pedagógustársadalom (tanulmány)
MÚLT ÉS TÖRTÉNELEM és nemzetmüvelődési miniszter ígéretéhez híven eljárt-e a Szlovenszkói Általános Magyar Tanítóegyesület alapszabálya ügyében, tény viszont, hogy azt a szlovákiai teljhatalmú minisztérium csak további tetemes várakozás után, 1922. július 8-án hagyta jóvá 10 216/1922. adm. V. számú döntésével. Az erről szóló hivatalos értesítés 1922. augusztus 18-án érkezett meg a Tanítóegyesület elnökének címére.16 A Tanítóegyesület vezetősége ezt követően külön fűzet formájában is megjelentette a Jozef Kállay szlovákiai teljhatalmú miniszter által jóváhagyott alapszabályokat. Ezek leglényegesebb pontjai a következők voltak: Az alapszabályok negyedik paragrafusának egyes pontjai voltak a leginkább meghatározóak az egyesület megfogalmazott célkitűzései szempontjából. A hét pontban megfogalmazott célkitűzések szerint a Tanítóegyesület feladatai közé tartozik: „a) Szlovenszkón a tisztán magyar tannyelvű iskolákban vagy párhuzamos osztályokban működő összes tanerők egyesítése, hogy az összes magyar iskolák tanerőiben az összetartozandóság érzése tudatossá váljék. b) A Csehszlovák Köztársaság iránti szeretet és hűség ápolása, valamint a szülőföldhöz való ragaszkodás érzésének kifejlesztése úgy az iskolában, mint az iskolán kívül. c) A magyar kultúra megtartása, valláserkölcsi alapon való továbbfejlesztése és a tagok pedagógiai műveltségének emelése. d) Az iskolai és általában a tanügyet érintő kérdésekben illetékes helyen véleményt nyilvánít, illetőleg javaslatot tesz. e) A tanítóság anyagi helyzetének javítását minden rendelkezésre álló eszközzel előmozdítja, egyesek vagy az összesség jogos panaszait az illetékes hatóságok előtt képviseli, s az esetleges igazságtalan támadással szemben védelmet nyújt. f) Szükség esetén a tagok özvegyeinek és árváinak segélyt nyújt. g) A tanítóság anyagi helyzetét előmozdító jótékony intézményeket létesít. E célok megvalósítása érdekében megjelentet egy tanügyi lapot, amely egyúttal a Tanegyesület hivatalos lapjának tekintendő. Az egyesület politikai és felekezeti kérdésekkel nem foglalkozik” - szögezte még le nyomatékosan az idézett paragrafus. A tizenhetedik paragrafus szabályozta az egyesület viszonyát a köztársaság területén már létező vagy a jövőben létrehozandó többi hasonló jellegű egyesülethez. „A Szlovenszkói Általános Magyar Tanítóegyesület mint önálló egyesület, elnöksége útján a közös tanítói és nevelői célok biztosabb elérése végett állandó érintkezést tart fenn a Csehszlovák Köztársaság területén működő összes tanító- egyesületekkel” - mondta ki az alapszabályok idézett paragrafusa.17 Az ismertetett alapszabályokból nyilvánvaló, hogy a magyar tanítóság szervezői egyformán igyekeztek eleget tenni mind a szakmai, mind a nemzeti, mind pedig az államhatalmi elvárásoknak. Kissé hamisan csengett ugyan a negyedik paragrafus b) pontjának az a kitétele, hogy a Tanítóegyesület a Csehszlovák Köztár
