Irodalmi Szemle, 1996
1996/5 - NYELV ÉS LÉLEK - Lanstyák István: Kinek (nem) jó a kétnyelvű oktatás?
feledésbe merült/merülő, ill. a hiányos nyelvelsajátítás következtében teljesen ki sem épült/épülő rendszere. /I kéttannyelvű — egyfajta belemeriilési program szerint működő iskolákra a szlovákiai magyarság egyes csoportjainak is szüksége volna, pl. szüleik anyanyelvén már nem beszélő pozsonyi, nyitrai, zoboralji, kassai és Kassa vidéki elsz.lovákosodott gyerekeknek. Csakhogy az oktatási minisztérium nem a szlovák, hanem csupán a magyar anyanyelvű gyermekek számára propagálja ezt az oktatási formát. Az olyan elsó'nyelvdomináns kisebbségek esetében, melyek tömbszerűen helyezkednek el, vagyis úgy, hogy az általuk lakott terület jelentős részén a lakosság többségét alkotják (ilyenek pl. a szlovákiai, kárpátal ji, erdélyi és vajdasági magyarok), a legmegfelelőbb oktatási fonna az anyanyelvű oktatás, mert ez szolgálja leginkább a kisebbség nyelvi megmaradását, s ugyanakkor — megfelelő oktatási módszerek alkalmazásával — képessé teszi a diákokat arra is, hogy a másodnyelvet a szükséges mértékben elsajátítsák. Lanstyák István
