Irodalmi Szemle, 1979

1979/5 - A VALÓSÁG VONZÁSÁBAN - Kövesdi János: író a társadalomban (Beszélgetés Alekszandr Csakovszkij-jal)

ismerje az embert, mert az irodalom mindenekelőtt a lélek tudománya, és a leiekről történetileg hiteles képet kell festenie.

Ha jól tudom, a világon csak a Szovjetunióban és az Egyesült Államokban létezik író- iskola. A moszkvai Gorkij Irodalmi Főiskolán csehszlovák hallgatók is tanulnak. Véleménye szerint az írás művészete elsajátítható-e egyáltalán valamilyen iskolában?

— Nehéz helyzetben vagyok, mert én is a Gorkij Irodalmi Főiskolán végeztem 1938- ben, nem bírálhatom egykori „alma materemet”. Megítélésem szerint az író fejlődése szempontjából hasznos iskola a Gorkij-intézet. Persze abban teljesen egyetértek magával, hogy semmiféle főiskolán nem csinálnak senkiből írót, ha nincs meg a legfontosabb, a tehetsége hozzá. Viszont a tehetséget fel kell ismerni és fedezni, hozzá kell segíteni a kibontakozáshoz. Másrészt az is igaz, hogy az írók nyolcvan vagy hetven százalékának nincs speciális irodalmi képesítése. De a humán tudományokkal való megismerkedés haszna kétségbevonhatatlan. A szóban forgó főiskola hallgatói például tanulnak irodalomelméletet, irodalom történetet, kritikaelméletet és -történetet, s a szépírást is rendszeresen gyakorolják. Mindez fejleszti a gondolkodást, az analizáló képességet. S a műveltség még senkinek sem volt a kárára. Azt hiszem, magáért beszél, ha csak megemlítem a főiskola néhány végzett hallgatójának a nevét, akik ma hírneves írók. Pl. Konsztantyin Szimonov, Jevgenyij Dal- matovszkij, Margarita Aliger, a már hallott Alekszandr Jasin és sokan mások. A kérdéssel kapcsolatban megjegyzem, hogy számos fiatal író a Gorkij Irodalmi Főiskolán teszi meg az első lépéseket az írói pálya felé. Mint más főiskolán, itt is felvételi vizsga előzi meg a tanulást. A felvételinél be kell nyújtani valamilyen saját, közölt vagy még publikálatlan — irodalmi művet. Vagyis már a felvételi vizsga is írásra ösztönzi a leendő költőt, próza- vagy drámaírót, kritikust. A főiskolán számos kiváló irodalomtudós működik és sok neves gyakorló író is előad a hallgatóknak. Elmondhatom, hogy a Gorkij Irodalmi Főiskola fontos szerepet játszik író-utánpótlásunk nevelésében.

Végezetül azt szeretném megkérdezni: nézete szerint melyek lesznek az elkövetkezendő évtizedekben az irodalom legfontosabb jeladatai?

— Nekünk, kommunistáknak megvan a magunk kialakult — és azt hiszem, helyes

— irodalomszemlélete, mely meghatározza az irodalom helyét a társadalom szociális és lélektani struktúrájában. Már említettem, hogy mi az irodalommal nemcsak gyönyörködtetni és szórakoztatni akarjuk az olvasót. Az irodalmat és általában a művészetet az emberi jellemforrás, a nevelés speciális eszközének és formájának is tekintjük. A nevelés az ízlésformálás és a nemes emberi sajátosságok kifejlesztése már nagyon régóta az irodalom alapvető feladatai közé tartozik, és úgy vélem, ez az elkövetkező évtizedekben sem fog sokat változni.

YAPOURA — 2 — 1951—56, 38X36 cm, karton, tempera VÉG A — ARL — 1968, 37 X 36 cm, papír, tempera