Irodalmi Szemle, 1975

1975/10 - FIGYELŐ - Szarka László: J. Hrabák: Poetika

Hrabák Josef: Poetika (Československý spisovatel, Praha, 1973. 332. 1.) Az 1914—15 telén megalapított Moszk­vai Nyelvészzeti Körből kinövő formalis­ta iskola — ma már vitathatatlan — megújította az irodalomtudományt, jól­lehet egynéhány alaptétele, mint példá­ul a költői ős kommunikációs funkciók korrelativitása, még ma sincs eléggé fel­becsülve, kiaknázva.1 A művészi kommu­nikáció folyamatában az alkotói-íról mozzanat a közlemény kódolását jelenti, azaz a mondanivalónak megfelelő tartal­mi és formai elemek bizonyos — a tra­díciókhoz ragaszkodó vagy azokat ke­vésbé respektáló — rendező elvek sze­rint való szervezését. Tény, hogy a mai modern irodalom kódjai mások, újak, új­donságukban bonyolultnak, érthetetlen­nek tűnők; az ezeket nem Ismerők szá­mára megfejthetetlenek (nem dekódol­hatók). Az új kódokat nem vagy csak részben ismerő olvasó az általa jól be­gyakorolt régiekhez folyamodik, miköz­ben „átkódolja a szöveget, ami olykor a feladói struktúra szétzúzásához ve­zet.”2 A modern irodalom élvezésétől az ol­vasót tehát a számára érthetetlen (él­vezhetetlen) formai-tartalmi elemek ri­asztják el. Ezeknek az új elemeknek megismeréséhez nyújtanak segítséget a modern poétikai összefoglalások. 1973- ban jelent meg Joséf Hrabák, egyetemi tanár poétikai munkásságát összefog­laló műve, a kézikönyv jellegű Poetika. Hrabák professzornak ez már a negye­dik olyan könyve, amelynek fő célja a kultúrált olvasásra, tudatos műélvezésre való nevelés. A szerző következőképpen fogalmazza meg könyve küldetését: 1 Lásd: Bakoš, Mikuláš: K významu novej vedy o umení básnickom. In: Teória lite­ratúry, Pravda, Bratislava, 1971. 5. 1. 2 J. M. Lotman: Szöveg — modell — típus, Gondolat, Budapest, 1973, 41. 1. — Ide tartozik a Hrabák által Is felemlített „ol­vasói realizáció” kérdése, amikor is egy korábban keletkezett mű mai interpretá­cióját az irodalmi kontextuson túl, gyak­ran megváltozott társadalmi kontextus is befolyásolja (59. 1.). „Munkám célja egyrészt az irodalmi mű felépítésével kapcsolatos fogalmaknak és kérdéseknek rendszerbe foglalása, más­részt pedig az irodalomtudományi, szép­írói és olvasói gyakorlat bővítése.” Hrabák a poétikát az Irodalmi mű alakjával, formai elemeivel foglalkozó tudományként, „irodalmi morfológia­ként” deflnálja. Jakobson és az ő nyo­mán Lotman is a művészi nyelvi meg­nyilatkozás „grammatikáját” látja a poé­tikában. Kétségtelen a két meghatározás szinonim értéke. Kitűnik, hogy a szerző tudatosítja a poétikának az irodalom- elméletben kijelölhető helyét, és eluta­sítja Tomasovszkij azon tételét, amely a poétikát az irodalomelmélettel azono­sítja. A szerzői koncepció azt is elárulja azonban, hogy Hrabák nem tekinti a poétikát szilárd határokkal korlátolt spe­ciális résztudománynak. Lehetetlen is volna, mert hiszen a poétika sohasem öncélú, eredményeinek hatása legtöbb­ször az irodalomkritika és irodalomokta­tás keretein belül jelentkezik. Ezzel nem azt akarjuk mondani, hogy a poéitika normát (mércét) ad, amely alapján a kritikus ítéletei csalhatatlanná válnak. A poétika ilyen normatív felfogásával, később a klasszicista poétikákban talál­kozunk. Például Arisztotelész a poétika tárgyáról így ír: „A költészetről magá­ról és annak műfajairól kívánunk beszél­ni: arról, hogy melyik milyen hatással rendelkezik, s miképpen kell alakítani a tárgyul szolgáló elbeszéléseket, hogy művészileg értékes legyen a köl­temény .. .”3 Kimerítő poétikai ismeretek nélkül azonban elképzelhetetlen a jó és hatásos kritika. Fokozott mértékben érvényes ez a magyar irodalmi kritika viszonylatai­ban. Az agyonhallgatott avantgarde iro­dalom körül nem alakulhatott ki kor­szerű kritika. Az ebből adódott helyzetet mi sem jellemzi jobban, mint az Élet és Irodalom hasábjain múlt évben dúló vita egyik hozzászólójának keserűre sikerült mondata: „Legtöbb verstani jelenségre nemhogy elméletünk, de még csak meg­felelő szavunk sincs!” A középiskolai irodalomoktatás részét alkotó irodalom- elméletet jelenlegi periférikus helyzeté­ből ugyancsak egy egészséges (funk­ciós) poétikai koncepció emelhetné fel 3 Arisztotelész: Poétika, Magyar Helikon, Budapest, 1974, 6. 1.

Next

/
Oldalképek
Tartalom