Irodalmi Szemle, 1969

1969/8 - FIGYELŐ - Poór János: Néhány gondolat

vei válhatnak, tehát nincs állandó kife­jező funkciójuk. Irodalmi alkotások so­raival bizonyítják a hangulatfestés és hangutánzás stilisztikai szerepét, a köl­tők tudatos, a célnak megfelelő válo­gatását; pl. Csokonai A magánossághoz című versében tudatosan halmozza a lágy hatású „1“ hangzót, a tartalomnak megfelelően. A verstani elemek expresz- szív lehetőségeit mérlegelve elemzik a ritmusváltás hatását. Az elmondottakból érezhető, hogy milyen stilisztikai szerep­hez juthatnak a hangtani elemek egyes irodalmi alkotásokban, megfelelő hely­zetben. A szavak expresszív tulajdonságait vizsgálva megállapítják a szövegkörnye­zet, szójelentés és szóhangulat, értelem­árnyalat stb. jelentőségét. Néhány gon­dolat segítségével érzékeltetik a szinoni­mák, a rokon értelem hatását az érzel­mekre. Hasonlóan elemzik a tömörítés, az eny­hítés, a szépítés, a túlzás és nagyítás stilisztikai mibenlétét. A szókészlet stí­lusrétegeit vizsgálva meghatározzák a csoportnyelvi szavak, archaizmusok, táj­szók stiláris értékét, azok felhasználásá­nak kritériumait, stilisztikai funkcióju­kat. Behatóan elemzik az érzékeltetés kérdéseit. Szerintük a szubjektív élmény mindig a szavakból szőtt konkrét képek­ben tükröződik vissza. Foglalkoznak a képek fajtáival, stilisztikai szerepükkel, a hangulatkeltés és az érzékeltetés kér­déseivel. Megállapítják, hogy a hangulat- keltés és az érzékeltetés megkülönböz­tethető, de nem választható el egymás­tól, tehát együttesen nyújtanak művészi élményt. Ebből következtethető az a tény, hogy a költői kép csak a szöveg­ben él, tudatosan, egyénien megalkotott környezetben. A képek vizsgálatának kérdéseivel foglalkozva rögzítik, hogy elsődleges feladatunk a kép értelmé­nek megfejtése, a következő lépés: „mit?" jelenít meg a költő, és „mi­lyen?" nyelvi elemek segítségével alkot­ja meg a képet. A nyelv elsődleges funkcióját, a köz­lést, csak a mondatok segítségével tölti be. A mondat meghatározását vizsgálva megállapíthatjuk, hogy a mondanivalót elsősorban mondatainkból ismerhetjük meg. így a legújabb stilisztikai irányza­tok jelentős figyelmet szentelnek a mon­datok stiláris értékének, sőt a mondatok vizsgálatát a stilisztika egyik legfonto­sabb tárgykörének, feladatának tekintik. A könyv írói sokoldalúan elemzik a mondatok stilisztikai értékét, külön egy­ségben foglalkoznak a mondatfajták és a mondatrészek stiláris szerepével. Elem­zik a szórend és a mondatrend kérdé­seit, a szórend megváltoztatásának stí­lushatását. A rövid, egyszerű mondatok stiláris szerepét abban látják, hogy fo­kozzák az események gyors pergését, a drámaiságot. A szóismétlés kérdéseit elemezve megállapítják, hogy ezek segít­ségével erősítjük, nyomósítjuk a tartal­mat. A halmozás lényegét elemezve meg­állapítják, hogy ezek segítségével erősít­jük az érzelmi behatást. S végül néhány szó a hiányos és tagolatlan mondatok stilisztikai szerepéről. Kifejező erejüket tömörségüknek köszönhetik, növelik a figyelmet, gyors cselekvést, feszültséget érzékeltetnek. Befejezésül szeretnék utalni a könyv utolsó szakaszára, amely stilisztikai elemzéseket tartalmaz. Nagy költőink egy-egy verséről komplex elemzést kö­zölnek, ezekből olyan ismeretekre tehe­tünk szert, amelyek az iskolai irodalmi oktatásban is fölhasználhatók. A Kis magyar stilisztika című tanul­mánykötet jelentőségét növeli az a tény, hogy mindeddig hasonló, összefoglaló jellegű könyv alig jelent meg magyar szerzők tollából. Szerzőit csak dicséret illetheti, mert gazdagították a magyar stilisztikai ku­tatások eredményeit, és könnyen fel­használható „szakirodalmat“ adtak a magyar szakos pedagógusok és az olva­sók széles táborának kezébe. Poór János

Next

/
Oldalképek
Tartalom