Evangélikus főgimnázium, Igló, 1910

40

Mentesség. A római tábor. A sereg menet közben (agmen). Csatarend. Katonai jutalmak és büntetések; triumphus. Vallás: Áldozat, jóslás, az istenekről való hit. A római papság. Papok és papi testületek. Az istenek tisztelésének módja s az istentisztelet helyiségei. Az Aeneis Laokoon részletének és a Laokoon- szoborcsoport összehasonlítása, részletes ismertetése és méltatása. Szótanulás az olvasmány kapcsán. A nyelvtan (Pirchala I.: „Latin nyelvtan“ rendszeres átismétlése. írásbeli dolgozatok: havonként kétszer, fordítás magyarból latinra (háromszor egy-egy fordítás latinból magyarra). Könyvnélküli Vergilius Aenei- séből. Dr. Bruckner.

4. Görög nyelv, hetenként 5 óra K. k. Maywald József: „Görög nyelvtan“ és „Görög gyakorló és olvasókönyv II.“ Wagner—Horváth: „Görög régiségek.“ Nyelvtani anyag: az athematikus igék ragozása, az első igeragozás rendhagyó igéi, a mondattan fontosabb fejezetei. Prózai olvasmányok: A. 1., 2., 3., 6—9; 15. (kurzive); 18 , 19., 41—46 (kurzive); B. I—IV., VII—Vili. Herakles a válóúton, A gyermeki kegyeletről. Költői olvasmány: a tankönyvbe felvett valamennyi lírai szemelvény. Xenophon élete és művei. Sokrates. A görög líra áttekintése. A görög hadi régiségek. Havonként 2 Írásbeli dolgozat.

WlESK.

5. Görögpótló irodalom, hetenként 3 óra. K. k. Kincs Gyula: „Szemelvények a görög líra és a vele kapcsolatos magyar klasszikus költészet termékeiből.“ Az elegia, epigramma, iambos és trochaios, valamint a tulajdon- képeni lantos költészet tárgyalásán és egyes szemelvények megtanulásán kívül olvastatott Sophokles Antigonéja és Elektrája Csiky Gergely fordításában.

Stromp.

6. Görögpótló rajz, hetenként 2 óra Stereometriai testeknek folytatólagos rajzolása (mint az V. osztályban). Vázlatok színes krétával és ceruzával. Kisebb méretű háztartási tárgyak és eszközök, továbbá gipsz, terrakotta ékítmények és antik vázák, cserépedények, üvegek rajzolása és festése. Csendéletfestés. Berzeviczy.

7. Német nyelv, hetenként 3 óra. K. k. Heinrich Gusztáv: „Német

tan- es olvasókönyv II.“ A nyelvtan ismétlése után a következő költemények tartalmi, alaki, verstani tárgyalása, fordítása és megtanulása: Attilas Schwert. Die Lorelei. Erlkönig. Das Amen der Steine. Der Zauberlehrling. Der Taucher. Bertran de Born. Das Glück von Edenhall. Das Gewitter. Der Pilgrim vor St. Just. Der Bauer und sein Sohn. Adler und Taube. Gott ist gross. O lieb’ so lang’ du lieben kannst. Hoffnung. Das Schloss Boncourt. Epigramme von Fr. Schiller. Pegasus im Joche. Beszédgyakorlatok az olvasmányok alapján. Havonként két írásbeli iskolai dolgozat. iFj. Marcsek A.

8. Történelem, hetenként 3 óra. K. k. Dr. Szigethy Lajos: „Egyetemes történet II.“ Közép- és újkor a westfaleni békéig, a földrajzi ismeretek ébrentartása és a művelődési viszonyok kiemelése mellett. A kelet a nyugatrómai birodalom bukása után. A nyugat egyházi, politikai és társadalmi szervezkedése. Nemzeti államok meg-