A Magyar Hidrológiai Társaság XXXI. Országos Vándorgyűlése (Gödöllő, 2013. július 3-5.)
7. szekció. CSATORNÁZÁS, SZENNYVÍZELVEZETÉS ÉS -TISZTÍTÁS - 7. Kiss Miklós ("Üvegház"-2001 Szolgáltató Betéti Társaság): A szennyvíztisztítótelep-kezelők szakmai képzésének tapasztalatai
A képzéseken részt vevők iskolai végzettsége % 8 általános 10,16 Szakmunkásképző 50,84 Gimnázium, szakközépiskola, technikum 33,89. Főiskola, egyetem 5,11 A képzés szakirányának megfelelő előképzettséggel rendelkező 6,77 A képzéseken résztvevők döntő többsége szakmunkásképzőt végzettekből került ki. Ezen belül a legtöbben valamilyen műszaki végzettségűek: gépész, lakatos, villanyszerelő, víz-gázszerelő, autószerelő. Szinte valamennyi képzésen találkoztunk több olyan szennyvíztisztítással foglalkozóval akiknek a végzettsége igen távol található ettől a szakterületről. Kevesen voltak, akik víz-és csatornamű kezelői végzettséget tudtak bemutatni. A középiskolát, főiskolát és egyetemet végzettek valamennyien más szakterületen szereztek korábban ismereteket. A vizsgált mintában résztvevők között mindössze 1 nő volt, ő adminisztrációs munkát végzett a munkahelyén. IV. A képzések előkészítése és a képzést megelőző tudásszint-felmérések eredményei A Szennyvízelvezetési és szennyvíztisztítási ismeretek képzés előkészítése során megismerkedtünk a képzés résztvevőit küldő víziközmű szolgáltató igényeivel, elvárásaival. Megismertük az érintett cégek működési területét, szakmai fejlettségét, az alkalmazott technológia színvonalát. Az előkészítés során figyelemmel kísértük a víziközmű szolgáltatást érintő jogszabály- és szabványváltoztatásokat, európai uniós direktívákat, és ezeket figyelembe vettük a tananyag készítésekor. A szakmai előkészítés része volt a csoportlétszám meghatározása, az oktatók kiválasztása, felkérése, megbízása. A képzések előadásait olyan gyakorlott több diplomával rendelkező, víziközmű szolgáltatásban szerzett gyakorlattal rendelkező előadók tartották, akik jól ismerik a célcsoport, a szennyvíztisztítás területén munkát vállalók attitűdjét, és képesek voltak módszert váltani, amennyiben ez szükségessé vált. Az előkészítés során az oktatók a képzési vezetővel együtt elkészítették a tananyagot, a feladatlapokat, az előadásvázlatokat, az oktatási segédanyagokat, a prezentációkat, a szemléltető anyagokat, posztereket. A képzés indításakor részletesen ismertettük a képzés tematikáját, órarendjét, az alkalmazásra kerülő módszereket a képzési program tartalmát és a felnőttképzési szolgáltatásokat.
