Hidrológiai Közlöny 2001 (81. évfolyam)

4. szám - Gayer József: Nemzetközi hidrológiai továbbképző tanfolyamok

Millenniumi konferencia, 2000. december 11-12 255 (CAL) modult dolgoztak ki a felszíni vízminőség modellezés tanítására (/. ábra) Ugyancsak a tantervbe került az Európai Unió vizes és környezetvédelmi joganyagának ismertetése és a csatlakozás előtt álló országok feladatainak részletezése a térségből származó növekvő arányú hallgatók érdekében. A tanterv módosulása nyomán a tanfolyam címe is igazodott a változásokhoz, ma a Környezetgazdálkodás Hidrológiai Módszerei címet viseli (Gayer et al., 1999). Hasonló tendencia látható a hallgatók témaválasztásában is. Míg a tanfolyam első 25 évében klasszikus hidrológiai vagy hidraulikai témát dolgoztak fel záródolgozatukban a résztvevők, addig az utóbbi évtizedben egyre több vízminőségi, környezetvédelmi témát találunk ezekben az érintett országnak segítséget jelentő munkákban. Az évenkénti tanfolyamok egyedi jellegét az esetenként beiktatott speciális programok biztosítják. Az elmúlt években ilyen volt az "Európai folyók fejlesztése" (1998), a "Társadalmi részvétel a vízgazdálkodásban" (1999), a "Vízgazdálkodás a 21. században" (2000) cimű Budapesten rendezett konferencia, ill. a "Bakteriofágok alkalmazása a hidrológiában" című, elméleti és gyakorlati ismereteket bemutató a Neuchatel-i egyetemmel közösen rendezett workshop (1999), és a "Fenntartható városi csatornázás" rövid tanfolyam (1998), amelyet az IAHR/IAWQ közös bizottsága támogatott. A tanfolyam résztvevői Az 1966 és 2000 között megrendezett 31 tanfolyamon 77 országból összesen 469 hallgató vett részt (1. táblázat) Több mint 60 %-uk 15 országból érkezett. Olyan időszakok is előfordultak, amikor egy-egy ország hidrológusai között különösen népszerű volt a VITUKI nyújtotta képzés, és ezek éveken keresztül rendszeresen küldtek egy vagy több szakembert. Az ingadozás bizonyos gazdasági fellendülések és visszaesések mutatója is, de összességében nehéz kielemezni. Az résztvevők listáján nyilvánvaló okokból Magyarország (48 résztvevővel) az első volt. Régebben a rendező VITUKI mindig delegált egy-egy fiatal szakembert, aki azon túl, hogy bekerült a nemzetközi szakmai vérkeringésbe, mintegy házigazdája is lehetett a csoportnak Később a vízügyi igazgatóságok is felismerték a képzés jelentőségét és szintén küldtek szakembereket. A második helyen India szerepelt (31 fővel). Főleg az 1970-es és a 1990-es évek közepe között érkeztek hallgatók innen. A harmadik Nigéria volt, (25) ahol az olajgazdaság éveiben fordítottak kiemelt figyelmet a vízgazdálkodási szakemberek képzésére Thaifold hallgatói (összesen 22-en) az elmúlt évtizedben főleg az Elektromos Energia Hivatalból és a Meteorológiai Intézettől érkeztek. Irak és Kína (21-21) a következő a sorban. A Kína előtt álló óriási vízügyi feladatot tekintve több figyelmet kell szentelnünk a világ legnépesebb országának a hallgatók toborzása során. A környező országok közül Románia (18) és Bulgária (10) szerepel az élmezőnyben. Ezekből az országokból a rendszerváltás utáni években növekvő érdeklődést tapasztalunk, elsősorban az EU csatlakozás miatt. A végzett hallgatók életpályáját az 1997-ben alapított Öregdiák-klubon keresztül próbáljuk nyomon követni. Számos volt diákunk tölt be nemzetközileg elismert pozíciót. Kieran O'Comor pl. az írországi Galway-ben rendezett posztgraduális tanfolyam igazgatója. Philip Munah hasonló kurzust vezet Nairobiban. M. M. Gasser az egyiptomi Hidraulikai Kutatóintézet igazgatója. Mihailo Andjelic a FAO projekt-menedzsere. A tanfolyam oktatói és támogatói A tanfolyam oktatói jelentős részben a VITUKI kutatói gárdájából tevődtek össze, számos egyetemi és kutatóintézeti előadó és meghívott külföldi szakemberrel kiegészítve. Jó együttműködés alakult ki a Szlovák Műszaki Egyetem, a Neuchateli Egyetem, a Brüsszeli Szabadegyetemi, a Fort Collins-i Egyetem (USA) ill. az UNESCO és a WMO szakembereivel oktató-küldés és csere jelleggel A tanfolyam anyagi támogatásában az alapító UNESCO, illetve a másik szakmai felügyeletet ellátó ENSZ szervezet, a WMO egyre kisebb szerepet tud vállalni, ezért szükséges az anyagi feltételek megteremtéséhez más szponzorok bevonása. Különös köszönet illeti a holland kormányt a tanfolyam nagyvonalú támogatásáért 1991-94 között, ill. a flamand regionális kormányt segítségéért 1997-ben. A magyar kormány a rendszerváltozás előtti években az akkori politikai megfontolásoknak megfelelően támogatta a fejlődő országok szakembereit, majd átmeneti szünet után az utóbbi években ismét segítséget nyújt néhány, a kétoldalú együttműködés keretébe tartozó ország hallgatói számára. Magyarország regionális vezető szerepre való törekvése szempontjából azonban a jelenleginél nagyobb támogatás lenne szükséges. Összefoglalás A tanfolyam, amely Magyarország hozzájárulása az UNESCO Nemzetközi Hidrológiai Programjához - amely a Dekád folytatása - a magyar vízgazdálkodás külföldön talán legismertebb jelenlegi programja, melynek hírét 77 országban isménk. Hazánk és a szakma külföldi megismertetésének olyan egyedi lehetősége, amelynek jelentőségét nehéz lenne túlbecsülni Ennek érdekében, figyelembe véve az ország javuló gazdasági helyzetét, az OECD tagsággal járó kötelezettségeket is, komoly kormányzati szerepvállalás javasolható, hogy a következő években hasonlóan sikeres tanfolyamokat rendezhessünk. A VITUKI Training, mely joggal pályázhat a regionális vízgazdálkodási oktatóközpont címére, elkötelezett a tanfolyam programjának a változó körülményekhez történő igazításához. Célunk az ötszázadik hallgató felvétele a közeljövőben. Ehhez kéljük az illetékesek segítségét. Irodalom Gilbrick tv. ff. (1991) 25 years of UNESCO's programme m hydrological education under IHD/IHP, UNESCO, Pans Ayebolele, N.B., Mosterlman, /_/. and Maniok, U. (1988) Evaulation of the UNESCO-sponsored postgraduate course in hydrology and water resources Gayer, J. Jolánkai, G. Biró, I. (1999) Recent development of a traditional hydrology course, WMO Symposium on continuing education & training in meteorology & operational hydrology, IR1MO, Tehran.