Hevesi Szemle 17. (1989)

1989 / 1. szám - PEDAGÓGIAI MŰHELY - Kovács János: Iskola született

Pedagógiai műhely

Iskola született

Heves megye településfejlődése és az ezzel összefüggő infrastruktúrák kialakulása térségenként is más-más programot diktált. Heves, a fiatal, dinamikusan fejlődő város, törekvéseiben nemcsak a gazdasági alapokat, de az oktatás, a művelődés eszközeit is támogatta. E nemes szándékot a megye vezető testületéi is méltóképpen támogatták azzal, hogy több mint százmillió forintos beruházást, új középfokú oktatási intézményt terveztek a kisváros számára a VII. ötéves tervben. Ezzel az objektummal nemcsak a középfokú oktatás intenzív fejlődését, hanem az alsó fokú oktatási intézmények kedvezőtlen pozícióinak átalakítását, javítását célozták.

A korszerűen megépített és fokozatosan, igényesen berendezett középiskola épületében a hagyományosan szép eredményekkel működő gimnázium, egy új. szakközépiskolai osztály, valamint mezőgazdasági és ipari szakmunkásképző elhelyezéséről lehet gondoskodni.

A termelési szerkezet változásainak folyamatában szükségszerűen több nézet csapott össze a betelepítendő képzési ágazatok leendő sorsáról. Különösen a szakközépiskolai osztály profilja volt vitatott; a mezőgazdasági gépészet szakmára képezzen emelt szinten, vagy valami új, korszerű képzés induljon? Az összecsapó vélemények mögött a jó szándék mellett is a lokális és területi érdekek különbözősége húzódott meg.

A vita alatt folyt az építkezés, áldozatos munkát végzett a város vezetősége, a területen működő szakmunkásképző és a lakosság örömmel látta az objektum csinosodását.

Az előkészítés végét jelentette Heves Megye Tanácsának 1986. augusztus 7-én meghozott döntése, amellyel létrehozta Heves városban a középfokú oktatási központot, az illetékes minisztériumok előzetes hozzájárulásával. A megyei testület felelős, szép célokkal és feladatokkal engedte útjára a megye iegújabb középiskoláját:

— Heves város és térsége számára biztosítsa a gimnáziumi, szakközépiskolai, szakmunkásképző intézeti oktatási lehetőségeket:

— az új oktatási törvény szellemében, tegyen eleget a művelődéspolitikai célok végrehajtásának;

— segítse a térség szakember-utánpótlásának, átképzési feladatainak megoldását;

— az ifjúság nevelését a legnemesebb szakmai-pedagógiai követelmények szerint valósítsa meg;

— a gimnáziumi és szakközépiskolai tanulók legjobbjait tartalmasán készítse fel a felsőoktatási intézményben való továbbtanulásra.

Az elvárásokra többrétegű, heterogén, de szándékaiban és becsülettel végzett munkájában érdemesült nevelőtestület mozdult. Sajátos hagyományt teremtő és várost szépítő, értékeket megbecsülő, új közösség alakul. Szép reményekkel és a reményeket a munkálkodás minden percében igazoló hittel.

Kovács János